每到有体育课的那一天，双腿都是颤抖的，好像这是与自己的腿要离别似的，生怕再也得不到它了！每节体育课我们都要围着400米跑道跑上四五圈之多、跳几百下绳，一节课下来自己的腿、手臂都要废了。说到这，你一定会认为我们的体看老师是个年龄又大、又是个老古板，可他不是，他是个大概二十多岁、正值青春年少的`年轻老师，但却如此铁石心肠。

那么面对今天如此高温的天气，我们还会去上室外课吗？正在我们惴惴不安之时，体育老师给了我们一个天大的惊喜：由于天气炎热，今天上室内课。并且最近一段时间都上室内课。欧耶！同学们欢呼起来。是啊，面对如此高温的天气，老师也受不了啊！

那这节课干什么呢？当然是做游戏、写做业啦！

老师带着我们一起玩了一个关于写句子的游戏：每个同学只写一个字，然后把一列同学写的字连成一个句子。同学们纷纷脑洞大开，写出了十分搞笑的句子，如：老爸秘制小汉堡真香！体育老师有八块腹肌，哇哦，你去撩妹吧。等等之类的话，引得同学们笑生连连。

我想这会是我们最有趣、最别具一格的体育课吧！

体育加分的作文篇2

今天是个晴空万里的好日子，我们举行了一年一度的体育节。

早晨，每个班的同学都搬板凳，穿着校服，坐在了老师安排的地方。我们先举行了广播操比畧，只见二年级弟弟，妹妹们开始上场了，他们排着整齐的队伍从后场跑到了前场，只听广播操音乐响起，二年级的每个小朋友个个动作都强劲有力。虽然他们有些动作没做到位，但是他们每个人都认真的做着，让我们不禁要对他们竖起大拇指。时间很快过去了，该轮到我们上场了，我们喊着：一二一二。的口令上了场。比赛开始了我的心里犹如十五个吊桶打水一七上八下，但我心里想，不要急，不要急，经过了这么多天的练习，总不会做的太差，只要跟平常练习的时侯一样就行了。比赛结束了，老师说我们做得不错，不管结果怎么样，在老师心里都是最棒的。运动会开始了，运动员们…… ……我也是我们班的运动员，1500米长跑可是我的强项。比赛开始了，我想万一跑不好怎么办？只听一声枪响，我就冲出了起跑线，前两圈我一直跑在第三名，但跑第四圈的时候我加快了脚步，结果与第一名并列，第四圈的时候我想往前冲，但我想万一跑快了把力气用光了我不就吃亏了吗？于是我就一直用这个速度到最后一圈还剩100米的时候我看见旁边两名选手累得快不行了，然后我大喊了一声使劲往前跑，我就像一匹脱僵的骏马冲向终点，终于获得了第一名，跑完之后我想：我终于没有让同学和老师失望。

啊！今天真开心呀！

体育加分的作文篇3

炎炎夏日，地上像冒着火，阳光也十分刺眼。但这并没有影响我们的激情。一个个整齐的队伍仿佛是战场上的勇士准备迎接挑战，迎接我们的是一次体考。

首先是跳绳考试。即将跳绳的同学们脸上已有一颗颗豆大的汗珠，脸变的通红，却还专心的看着正在考试的同学们。其他班的同学们跳完轮到我们了。同学们自信的走上前，拿起跳绳，检查跳绳的长度是否符合个人身高要求。

裁判老师的响亮声音突破天际“准备——开始！”同学们的手迅速动起来，那响亮的黑色绳子已被转到看不清。脸上的汗珠还在流，不时的掉落地上就没了。让我敬佩的是有的同学可能因为太累，绳子速度慢慢慢了下来，但几秒后，又迅速转动起来。我为他们看到骄傲，每一个人都没有放弃，哪怕天气再炎热，再困难，坚持过去仿佛不是一分钟的时间。

同学们休息了一会，抹去汗水，又重新站起来准备下一项体考。

第二项是实心球，我本以为因为刚才的跳绳考试，同学们的手已经很软了，但事实出我的意料：每个人都用了全力，并且比往常练习还要扔的远。开扔前吸一口气，眼神看着自己的球要落的地方，手拿实心球做着反反复复的动作，最后使劲一扔。yes！成功了！每个人都得到了自己满意的成绩，都无比开心。我突然明白，每个人的潜力都是无穷的。

最后一项了，每个人都在为自己加油，向跳远场地远远望去，跳远老师在那里等候着，那仿佛是成功的大门，等候着你去开锁。

太阳照耀着大地，越来越热。带着汗水和激情，在那起跳线后做着起跳动作，奋力一跳很轻盈的落地，最后看着自己的成绩开心笑了，其中我们班的李平跳出了令人羡慕的成绩，我们为他骄傲。

这次体考的体验，我深刻体会到同学们的激情比炎热的阳光还强烈。我们班级而自豪骄傲。我相信，我们班级将来一定会越来越好。

体育加分的作文篇4

素质与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力。于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育能力的培养”;由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。学生在课堂上爱怎么学就怎么学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课。就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课内容设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻轻松松在欢笑中下了课。试问学生的能力得到发展了吗?学生的体能得到锻炼了吗?

作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。象我们学校几乎每个班都有四五十人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。其实“放羊课”是特别难上的课。所谓“放羊”，要有足够的.“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠，巡视。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素质，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。

公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。不管怎样，符合学校实际情况的教学才是最好的。

体育加分的作文篇5

今天体育课上测试四百米赛跑。

老师说期末考试要考四百米。四百米？那可是绕操场一整圈啊！如果是短跑，我倒还行，可是长跑，我就不行了。

以前在小学跑八百米，我竟然跑了十几分钟！是一组内十个同学里的第九名，第十名还是我们班里跑的最慢的同学……跑完后，别的同学都说腰疼、腿疼、肚子疼，可我偏偏是嗓子疼。后来才知道，用嘴呼吸或跑跑停停会导致呼吸不顺畅。

今天四百米，应该会轻松些吧？但愿如此。四百米前，我们先练习了见线折返跑，据同学说，我是八个人中的第三名，女生中的第一。我就说短跑还不错吧。

接下来就是四百米了。我紧张的站在起跑线上，双手紧握，调整好呼吸，只等老师一声哨响。“呜……”口哨吹响了，我大步向前冲，可是看到前面的两位同学，我便想，我能超过她们吗？我无法仰住迫切的心情，跑得更快了。可是到了拐弯处，我便慢了下来。我直线冲刺还好，可是一到拐弯处，我就开始掉链子。这不，又从第三名落到第四名了。开始跑的挺快的，也没觉得累，可是跑了半圈后，我觉得浑身都没力气了，大口大口地喘着气，也减慢了速度，这一减速度不要紧，都成第七八名了。我只好调整好呼吸，向着点线奔去。快了，快了，七十米——五十米——十米……两米……最后一米。到了！当我的身体跨过终点的那一刻，我顿时感觉身体一点劲也没有了。如一头饿狼撕咬食物般贪婪的呼吸着空气。霎时间感觉空气是那么的清新，那么的美好。

今天我战胜了四百米，战胜了原来听到长跑就退缩的我。四百米，我战胜了你！

体育加分的作文篇6

今天下午，盼望已久的体育节终于开幕了！

校园内彩旗飘飘，风车呼呼，几条巨大的条幅把学校装点得分外精神！

在欢快的音乐声中，各班排着整齐的队伍陆续来到了大操场。入场仪式开始了，同学们有力地摆动双臂，精神抖擞地走过主席台。瞧！一年级的小弟弟小妹妹们头戴花环，高高地挥舞着五彩的花束；二年级欢呼着口号，快乐地摇动着彩铃；三年级同学最威武了，个个头戴一条红艳艳的丝带，手中拿着五颜六色的彩球，高呼着“三（3）三（3），猛虎下山；三（3）三（3），誓夺桂冠”，雄赳赳气昂昂地走着正步，主席台上顿时响起了阵阵热烈的掌声……

活动开始了，我和几位小提琴手一起，踩着轮滑，一顺溜地上了舞台，一边悠然地溜着，一边拉着优美的乐曲《梁祝》。不一会儿，学校轮滑队的大哥哥大姐姐们也登场了！他们扛着旗帜，排成两列纵队，踩着轮滑，滑进场内，那娴熟而优美的动作真是帅级了！场上又接连爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。

长绳比赛终于开始了！每个同学都立刻紧张起来，都希望自己的班级能拿到第一！看！场上，老师飞快地摇着长绳，长绳队的同学身轻如燕，在上下翻飞的长绳中跳进窜出，真像一只只敏捷的小老虎。场下，“加油！加油！”的阵阵呐喊助威声，震天动地。那穿在长绳上的彩色风车也在呐喊声中兴奋地转着……

比赛结束了，无论是得奖的班级，还是没有获胜的班级，每个同学脸上都洋溢着欢笑。在这欢乐的气氛中，体育节圆满结束了。

过体育节真快乐，我爱体育节！

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