县师德标兵主要事迹材料通用8篇

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Iraqis
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通过写事迹,我们能够发现自己的成长轨迹,明确未来的方向与目标,很多人在撰写事迹材料时,常常会忽视结尾的重要性,结尾应有力而深刻,以下是69模板网小编精心为您推荐的县师德标兵主要事迹材料通用8篇,供大家参考。

县师德标兵主要事迹材料通用8篇

县师德标兵主要事迹材料篇1

本人是九三年大学毕业踏上工作岗位的,蓦然回首,竟已有14个年头了。这么多年来,我始终热爱教师这个职业。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得于了同事的赞许,领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。20xx年被学校党组织吸收为中国共产党党员。

一、关爱学生,塑优秀人才

近几年来,我一直担任班主任工作,班级管理卓有成效。然而,回想当初,我第一年担任班主任的时候,周围的同事曾经怀疑过,甚至学校的领导也曾犹豫过,他们担心我这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。我并没有气馁,并没有退缩,我用我的努力,我的自信,以及最后的成绩在不到一年的时间内,就令人刮目相看。我战胜了自己,取得了胜利。

“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强从头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误,我没有必要与他们“怒吼”,采取粗暴或强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。

担任班主任工作,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在常规管理考核中名列前茅,在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。其中所带的20xx届高三化史班,当年因多次分班,班级情况非常复杂,学生之间学习成绩参差不平衡,同一学生学科发展不平衡。后来经过两年的协调和努力,在20xx年高考中,班级平均分、高分段人数和重点大学录取比例均为普通班之首。

在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大,学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。

爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成交融的情谊。我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后,一些学生已经不在我班了,还会念叨我的班级,我这个班主任;一些家长还会经常打电话来,跟我谈孩子的情况。有个学生毕业考上大学后,来信评价我的教育是“随风潜入夜,润物细无声”。这是给我最大的回报,也带给我最大的幸福。

二、热爱工作,创优异成绩

十多年的教育教学工作使我深深地知道:教育工作责任重大。从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

曾经有人问我:“你为什么不改行?”我毫不犹豫地告诉他:“我热爱这份职业!”做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

县师德标兵主要事迹材料篇2

教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。这次我们学习了教师的职业道德后让我感触很深。

就其教师的自身素质而言,一名教师应该对学生无私奉献。教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”幼儿园教师的工作对象是一群活泼可爱的孩子,是孩子的第一任老师,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。幼儿的健康成长被大家慢慢的受重视,高素质的教师队伍是实现幼儿教育成功的根本保证。

现今社会是知识社会,学习的社会,知识更新加快。因此,教师要树立终身学习的观念,要以宽广扎实的业务知识和专业技能,真正掌握教书育人的本领,尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中,发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法,以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳,它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界,教师不能墨守陈规,固步自封。面对挑战和机遇,我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想,要潜心学习理论,运用理论,为教育事业不停攀登,终生奋斗。在工作实践中,教师应十分注重自身的业务培训,不断提高自己的业务素质,拓宽知识视野,以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

总之,师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。

县师德标兵主要事迹材料篇3

善xx,土族,积石山县人,1998年参加工作,大学学历,一级教师,积石中学政教处主任。20xx年6月评为积石中学“德育标兵”。

自1998年参加工作以来一直从事高中数学教学工作,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。在教学工作中,认真研究教材、教法,扎实备好、上好每一节课,数学考试成绩一直在同级平行班班中名列前茅,教学深受学生欢迎。连续担任班主任11年,且多次被评为校级优秀班主任,关爱学生,注重思想教育,善于发现学生身上的闪光点。在工作中始终以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,勤勤恳恳,无私奉献。

荣誉称号:

20xx年5月被积石山县教育局评为数学优质课教师;20xx年9月在全州中小学教师教学技能大赛中荣获高中组数学优质课三等奖;20xx年被临夏州教育局评为优秀教师;20xx年8月撰写的高中数学单元教学设计《三角恒等变换》在甘肃省教科所组织的单元教学设计比赛(高中组)荣获二等奖;20xx年、20xx年两次被积石山县委县政府评为优秀教师;20xx年9月被临夏州委、州政府评为优秀教师。

主要事迹:

时光如箭,日月如梭,在这教育工作岗位上我已走过了22个春秋,我一直把教育工作看作十分敬重的事业,把自己的爱与责任,把自己的满腔热血都倾注在了教育事业上,工作中认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校安排,团结同志、关爱学生、乐于奉献,严于律己。

一、班主任工作及教学工作

自1998年参加工作至20xx年,一直担任班主任和两个班的数学教学工作,现在回想起来班主任工作是良心工程,学校领导和家长对班主任寄予厚望,我在班主任工作中善于发现学生身上存在的闪光点,教育学生讲究艺术。20xx年我所带的班上有个爱打篮球的孩子叫张学锋,经常逃课,找同学打篮球,与人比高低。一天我对他说:“听说你爱打篮球,放学后我们定点投球好吗?”他惊讶地说:“你行吗?”我说:“不如你的话,就向你学呀。”第一次投篮我故意输了,他特高兴,说:“我不服气,再来一次。”第二次他输了,他不服气了,但第三次、第四次、第五次都输了。他服气了:“老师,您真棒啊!”我趁机说:“我虽然投得比你好,但你看到我到处找人打篮球了吗?我们不能因为爱打篮球就不上课呀。以后我们在课下交流,相互提高怎么样?”从此,这个孩子开始好好学习,再也不逃课了。另外,我在班级管理中勤跟班,在自习和空闲时间多到教室看看,和学生接触的多了,才能掌握班级的真实情况,班务工作才能有的放矢。作为任课教师,责任心要比能力更重要,为此,我严格要求自己,在我的教学生涯中,曾担任过实验班、重点班、普通班不同层次班级的数学教学工作,无论是哪个层次的班级,对学校安排的工作诚恳接受,总的感受是担任实验班教学,学校领导提供了我充分展示才华的舞台,应倍加珍惜,提高实验班学生成绩,在备课、授课质量上要下功夫。提高普通班学生成绩难度更大,因为学生基础知识较差,课堂故意捣乱的学生多,课堂纪律难以保证,我想担任普通班教学的老师和我有同样的感受,心中怨言多,受的委屈多,因学生捣乱心情不愉快的时间更多,不论面对的教学对象如何,只要讲究教育方式方法,有耐心、有恒心,全身心的去关爱每一个学生,“一双眼睛看不住几个学生,而一颗心确可以拴住几十颗心”,这样就会收到意想不到的收获。

无论是班主任工作,还是教学工作,我孜孜不倦追求,勤勤恳恳工作,自1998年至20xx年担任班主任工作期间,连续11年被评为校级优秀班主任,数学考试成绩一直在同级平行班班中名列前茅。

二、学校行政工作

大家知道,我校学生学习基础普遍较差,问题学生较多,学生管理难度大,搞好学生管理工作的确不是一件容易的事。但自从我到政教处上班,学校领导给了我无微不至的关怀,特别是政教处三位主任和各位同事在工作上给予了很大的帮助,我对政教处工作由陌生慢慢变得熟悉。近一年来,各位班主任克服种种苦难,对政教处安排的各项工作不折不扣的完成,使我校的班主任工作稳中有进。令我感动的是,各位班主任起早贪黑,任劳任怨,默默工作,无私奉献。借此机会,对各位班主任的辛勤工作表示感谢。每天跟早操、检查卫生、督促迟到学生、批评教育违纪学生、接待问题学生家长、送生病学生去医院、按时完成校长办公会议安排的各项工作,这些都是我每天工作的缩影。本学期第11周周五,我和杨晓天主任调查、处理打架学生,到了晚上9点仍抽不出时间吃晚饭,直到打架学生的所有问题及矛盾纠纷解决排查完毕。有时,同事开玩笑说:“你何必年那样付出,何必那样累?值得吗?”我一贯做法是学校安排的工作无怨无悔,我始终坚信,教师是默默奉献的特殊职业,只有脚踏实地、默默苦干,才无悔于教师这个职业,才无悔于政教处主任这个岗位。

杏坛春秋,书写着我们积中人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着我们不懈追求的深情。在教学中,我深深体会到“教育是一门艺术”这句话的分量。在和学生的接触中,我从内心深处爱上教育这门艺术,每天和学生在一起,心态永远年轻,心灵永远纯洁,心底永远善良;每天和书本打交道,把知识和方法教给学生,虽然辛苦,却充满乐趣。为了更好地践行“学高为师,德高为范”这一诺言,我将继续向优秀的同事学习,继续在教书育人的道路上耕耘、追求。

县师德标兵主要事迹材料篇4

赵xx,男,本科学历,中学一级教师。20xx年毕业于南京师范大学,从事教育工作18年,从教至今一直担任数学教学兼班主任工作。曾获南京市教学教改先进个人,高淳区“优秀班主任”,高淳区教育先进个人,高淳区优秀教育工作者,所带班级多次被区里评为“优秀班集体”,多次被学校评为“优秀班主任”。撰写的论文多次发表在省级刊物上。“关心学生,潜心教学”是他作为一名教师的思想和行为准则。作为班主任,他始终尊重学生个性发展,用心引领学生成长,志愿做孩子心中真正的的良师益友。

时光匆匆,转眼他已从事教育工作十八年了。三尺讲台,一支粉笔,没有豪情壮语,没有惊心动魄,“爱”是其全部的内涵。在这期间他始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断探索和实践,模范履行职责,无私奉献,为人师表,关心学生,以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

他深知作为一名人民教师,责任重大,因此他怀揣着对教育事业的热爱,严格遵守法律法规,遵守教育教学纪律和师德师风建设规定,为人师表,廉洁从教。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神,率先垂范,言传身教。无论是课上还是课下,他总是以自己的人格魅力感染学生,注意自己言行对学生的影响。要求学生做到的他率先做到,17到20年他所带的这个毕业班,三年来除非他生病,没有一天不是按时到学校陪伴学生晨读,和他们一起劳动、一起锻炼、一起学习,共同面对生活和学习中的点点滴滴。对待学生严爱相济,帮助学生发现自己的优点、发挥自己的特长,努力让每个学生都做最好的自己,因此在20xx年的高考中他班取得了优异的成绩。

为减轻学生学习负担,在如何提高学生课堂学习效率方面努力探索,开展小组学习活动,调动小组里不同层次学生的学习积极性,小组成员互帮互学,在实现小组学习目标的同时提高个人学习效率。尽量减轻学生课外学习负担,有问题在课堂在学校解决。所带班级的数学成绩在年级同类班级中一直名列前茅。在搞好教学的同时积极开展教育科研工作,提高自己的业务能力,多次在市区上公开课获得好评,多篇论文在省级刊物上发表。

“十年树木,百年树人”,教育除了要培养学业优秀的孩子外,更重要的是培养学生如何做人,做一个对社会有用的人。他把学生政治思想素质的提高放在了教育工作的第一位,用他的爱心换学生的真心。作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的身体和心理健康。

从教以来一直担任班主任,他注重班风学风建设,通过各种活动在班级营造了一种“阳光,团结,勤勉,奋进”的氛围。帮助学生疏导心理压力,时刻保持昂扬的斗志不断前进。思想上的关心,感情上的亲近,生活上的关怀,调动了学生的学习内驱力,师生关系和谐,学生的学习积极性也极大地被激发了出来。班级在学习和各种活动中都取得了骄人的成绩,高考他班考出了学校平行班第一的好成绩。

学生教育绝不是单一的学校教育,它需要得到家长的密切配合才能事半功倍。他建立班级家长群,随时向家长报告学生的点滴进步和成绩,在家长碰到教育困惑时给他们支招,让学生能够更容易接受老师和家长的教育方法,使校内校外的教育形成合力,教育效果大大提升。他对学生的鼓励帮助多名学生重拾学习信心,扬起理想的风帆,奋发图强;他对学生的爱,赢得了家长的信任,很多家长和他成了好朋友。学生在这种环境下心理成长更健康阳光!

县师德标兵主要事迹材料篇5

吴xx老师20xx年9月走上讲台,几年来,“立志终生站讲台,呕心沥血育未来”,始终怀着对事业不懈追求,对社会,对家长、对学生高度负责的强烈使命感,辛勤耕耘在教育教学第一线。几年来的刻苦钻研,加上她的无私奉献、务实求真、爱岗敬业、师德高尚,赢得了学生家长的高度信任,用实际行动树立了新时期教师的良好形象,在平凡的岗位上留下了一串厚实的足迹……

一、真情育人,诲人不倦

热爱学生,赏识学生,真诚地对待每一位学生,是她一贯的工作态度,为了学生,她以高度的育人责任感,忘我的工作,不计自己的得失。对待班上大多数是寄宿学生,她以母亲特有的柔情,分外关爱他们。学生生病时,她守在身边,嘘寒问暖;节日里,她给他们送上一份小礼物,并和他们一起共度佳节,学生遇到困难时,她耐心地为他们排忧解难,她快乐着学生的快乐,把真情洒放在学生的心田,让他们在学校也能感受到来自家庭的温暖。吕欢是吴老师在职升一时带的一个学生,中考成绩只有一百多分,在校调皮好动、吵架、打架都是家常便饭。可以说哪里有吕欢,哪里就有坏事,他父亲脾气不好,对儿子采取的是恨铁不成钢的棍棒教育,养成了他怪癖、偏激的性格,成绩一路见红。对于这样一个全校知名度很高的“调皮王”。大家都伤透了脑筋。吴老师一边耐心地做他的思想工作,一边在生活上给予他无微不至的关怀,一边给他看从网络上下载的感恩故事,仔细地寻找他身上的闪光点,后来,这位同学在吴老师的精心培育下,渐渐改邪归正,养成了良好的行为习惯和生活习惯。

二、努力学习,辛勤耕耘

她一直工作在教学第一线,曾担任中学英语,职高语文的教学工作。她精心预设教案,关注课堂生成,千方百计提高课堂效率。注重教改,重视面批,训练自改。重视个别辅导,她从学生生存和发展需要思考学科知识的学习,注重学生学科素质整体的提高。

新课改实施后,她不断更新教育理念,充分汲取语文教学实践和新理论,抓住语文教育的时代特征和学生的身心特点,灵活地选择教法,语文教育富有人文性、综合性、实践性、突出文化性。

为了正确领悟课程理念,为了追求合理、灵动、高效的课堂教学。她广泛阅读教育学、心理学、文学等书籍,认真钻研教材,积极开展研究性的教学活动,其中《让中职语文走入人文自由的殿堂》获市论文评比二等奖。教学上,她高瞻远瞩、大胆创新,不落俗套,课后,她善于反思总结,教育教学水平日渐提高。

有人说,教师是苦的,累的,她却觉得乐多于苦,得多于失。教师是她喜欢的角色,教育是她最快乐的事业,学生是她心中的最爱。三尺讲台,浸透了她不懈追求的热爱深情,她把爱和责任倾注在教育事业上。

县师德标兵主要事迹材料篇6

有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师务必具备奉献精神,敬业精神,我校的李地秀老师就是这样一位教师典范,她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。

一、用爱心感染学生。

爱心是具体的,琐碎的,她每一天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女,家中条件不是很好,她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就就应像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

在教学的具体工作中,她一向注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了群众主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。

三、用制度培养习惯。

多年来,她就一向把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自己反省,从而到达了良好的习惯养成。就拿此刻的四(3)班来说吧,此刻班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。这样一来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时光及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

四、用职责做好纽带。

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等,以博得学生对课任老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合,经常与课任教师取得联系,了解学生对所任学科各方面的表现。

五、用真心引领学生成长。

孩子的教育离不开老师和家长的`共同协作,但是,她发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原先在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变策略,当孩子进步了,她电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一齐分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”,她始终以“不放下每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。通过不一样的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

六、用恒心刻苦钻研业务。

抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时光总是不断地学习,在教育教学上,她用心用心运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“礼貌班级”和县“礼貌中队”。此刻每当有人羡慕地对她说:“真有办法,和学生的关系这么亲!”她总是笑着说:“她是用心灵赢得心灵啊!”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就必须能赢得孩子们那天真无邪的童心!

县师德标兵主要事迹材料篇7

我20xx年6月大学本科毕业,同年8月至今在开平市长师中学任教,20xx年担任班主任,20xx年担任年级级长;完成了2次高一至高三的完整地理循环教学任务、3年高三把关教师,担任备课组长2年。从教6年,在学校年度师德考核中,先后4次被评为优秀。一路走来,收获颇多,感慨颇深。

一、勇挑重担,感恩前行

作为一名党员教师,我热爱党的教育事业,以优秀共产党员教师的标准严格要求自己。工作以来我服从安排,勇挑重担,任劳任怨,尽职尽责,一心扑在教育事业上,带着感恩的心一路前行。

工作第一年,担任班主任,由于学校地理教师紧缺,跨级担任高一2个班和高二3个班的地理教学;工作的第二年,担任高二(12)班班主任和教学工作,跨年级担任高三2个美术班的教学。有老师和我说这样的工作强度和压力对于新教师来说太大。但我认为学校做这样的决定,是对我的充分肯定和信任,年轻人吃点苦受点累没什么大不了,所以我还是欣然接受了学校的安排。无论是班级管理工作还是教学工作,我都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作业、每一次考试、每一节班会课、每一次和学生谈话,我都用心准备,虚心请教,认真反思和总结。虽然牺牲了大量的休息时间,但是无论是教学方面还是班级管理方面,我都得到了很快地成长。

20xx年4月29日,我老公独自骑电动车外出不慎摔倒,左脚严重受伤,血流不止,当时又没带手机,当他自己靠着求生的意念勉强回到学校时,学校的老师见到他,立即帮他做急救处理,并呼叫救护车。当我接到同事电话后赶到时,看到当时的情景,担心和害怕到全身发抖。同事提醒我去医院要准备带什么证件和用品,并陪同我将我老公一起送到医院,有一位同事悄悄塞给我一张银行卡,她说:“我知道你们出来工作不久,又刚买房子,手头没钱,这卡你先用着,以后再还给我。”

到达医院后,医生检查说4根脚趾肌腱严重断裂,需要马上手术,并且手术后至少要住院2-3周。当时我整个人都懵了:我老公家在东北,我也外省人,在这里完全没有亲人,双方家里当时也很难有家人可以过来照顾;高考备考也进入最后的冲刺阶段,而且我又是第一次带高三。还好当时是五一假期,还有两天时间供我思考怎么处理最好。正在我犯愁的时候,当时的王瑞宏校长亲自来到医院探望;同事也陆陆续续打电话给我说有需要帮忙的时候尽管开口;有同事主动联系在中心医院外科做护士的亲人,让她帮忙多照顾;有同事带着水果和煲好的营养汤水过来医院探望……领导和同事们的关心和帮助让在开平举目无亲的我们非常感动,也让我感觉到这个集体的温暖。

由于家人太远没办法及时赶过来,又怕他们知道后担心着急,所以当时就没告诉他们;临近高考,如果换老师,是对学生极大地不负责任,而且学校领导和同事的关心和帮助更加让我对工作不敢有一丝懈怠,我也相信困难总是可以克服的,所以我决定不请假。

当时级组把我的`第一、二节课调开,我每天早上在医院把我老公安顿好之后,和护士打好招呼,便坐公交车回学校,途中40多分钟,我就用来改卷或者备课,白天基本保证上班时间尽可能高效地利用;高考前一个月,每周有4个晚上要辅导学生到晚上十点,其他班科任教师都在,我也不忍心让我的孩子们需要我时找不到我,所以我坚持我的辅导时间不打折扣。每晚辅导完学生再去医院陪床,当时的张海英级长和张伯森级长担心我一个女孩晚上打车不安全,他们每天值班后执意轮流将我送到医院后才回家;很多同事也利用自己中午的休息时间轮流去医院给我老公送饭;我老公出院当天,由于我有课,几个同事提前说好,他们去医院将我老公接回到我学校宿舍。

正是因为有了大家的帮助,才让我有更多的时间和精力投入高考备考,当年所带班级学生在高考中考出了优异的成绩;我的努力和辛苦也感染了我班的学生,那一个多月,他们表现特别棒,在学校量化管理评比中被评为“先进班集体”,当年的期末统考中,班级地理平均分名列8个同类班级第一名。

二、用爱育人、成果可喜

20xx年,我担任美术普通班班主任,班里没有尖子生,偏科严重、基础薄弱、父母离异、叛逆厌学等某些方面问题的后进生比较多。刚接手这个班级,遇到很多困难和无奈,经常被学生气哭,后来我大量阅读班级管理类的书籍,虚心向心理辅导老师和有经验的班主任请教,坚持公平、公正、无私地对待每一位学生。对于成绩相对较好的学生,鼓励他们树立信心、敢于心怀梦想并为实现梦想而脚踏实地地努力;对于学习差或者思想上有困难的学生做到不放弃、不歧视、耐心教育、悉心引导,在学习和生活上用真心去感染他们、用耐心去帮助他们。学习上做他们的严师,生活中当他们的姐姐。

身高一米九、但每次上学还需要妈妈帮他整理书包的学生,经常因为宿舍内务差被教官投诉。高一的时候,我每天早读后亲自带他回宿舍教他整理东西,连续坚持多日,到后来他的床上内务被学校评为“星级床位”;因为初中时贪玩,以择校生身份进入长师中学的梁同学和谢同学具有较好的思维能力和较强的接受能力,所以我经常找他们聊天,鼓励他们,当他们取得进步时,及时给予表扬和肯定,他们尝到甜头后,学习兴趣高涨,学习自觉性也增强,高考后分别被华南农业大学和广州大学录取;同样以择校生身份进入长师的邓同学和何同学也考上了本科。

在班级管理工作中,我重视班干部队伍的培养,我通过引导和放手让他们处理班级学习氛围、纪律、卫生、集体活动等方面的工作,培养了一批工作能力和团队意识强的优秀学生干部;所带班级多次被评为学校的“量化管理先进班”,在学校的集体活动中也频频获奖。在20xx年高考中结出了可喜的硕果:全班42人,重本双上线5人,本科以上双上线19人,2位同学文化成绩过文科类本科线,本科过线人数居同类美术班第一。

三、以身作则,甘心奉献

三年班主任工作结束后,教学和管理能力得到学校领导和老师们的一致认可,我有幸成为年级级长。级长在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用,我深知这意味着肩负的担子更重、责任更大。我从各方面更加严格要求自己,以身作则,以实际行动带动同事,以人格魅力影响学生。

20xx年,我主抓年级教学工作,负责安排课程、早读和坐班管理,协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系,分析、研究本年级工作学习情况。期间也遇到不少的困难:安排课程时,有老师说要接送孩子,早上和下午的第一节、最后一节课不能上;因为怀孕或者孩子小,不愿参与或者要求要减少早读和坐班管理;因为怀孕,不愿意用电脑,把出试卷和做课件等任务尽量推给备课组其他老师……在此期间,我自己也经历了怀孕怀孕期间经历了较长时间的孕吐、妊娠糖尿病;休完产假后面对带小孩困难等问题。孕吐厉害的时候,每次上课前尽量吐干净,基本保障完整地上完每节课,怀孕期间,我坚持每天按时上下班,正常承担级组管理和教学工作,每周2个早读、2个坐班一直到生小孩的前一周。备课、级组工作等都需要用到电脑,我查阅过很多资料,孕期使用电脑并不会对胎儿产生影响,所以我从未刻意避免。从我自己做起,用实际行动去感染和带动老师。

20xx学年,我主抓高三年级德育工作,营造良好的级风和学风、良好的心态和学习状态是取得好成绩的保障。8月高三开学时,我们两公婆都带高三,儿子还没满10个月,奶奶身体差,不能过来带;外婆由于家里实际情况也没办法过来带。为了能够全身心的投入到高三的管理和备考工作,狠心将儿子送去外婆家带。虽然很不舍,但我相信爸爸妈妈的努力工作、积极上进的生活和工作态度也是将来对孩子最好的言传身教。这一年,我全心投入工作中,狠抓学生仪表,抓早、午、晚读质量,抓自习课纪律,深入饭堂和宿舍了解学生的食宿状况,关注学生心理变化动态。各班互相学习、争创文明班级蔚然成风,形成规范、有序、文明、和谐和学习气氛浓厚的级风。

通过师生3年的共同努力,今年高考成绩显著:重本上线58人,文科、理科和艺术类全面开花,理科类和文科类各有1名同学上重本线,实现了长师中学改办高中以来普通类新的突破;本科上线297人,打破学校高考本科上线人数最高纪录;其中艺术类本科上线,连续13年在江门地区排第一。

站在三尺讲台,日复一日地讲授知识,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。成绩只能说明过去,不能代表将来。本人将一如既往地努力工作,继续在平凡的岗位上贡献自己的微薄之力。

县师德标兵主要事迹材料篇8

夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言,激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后,使我终于如愿以偿成为了一名教师,令我感到无比的光荣和自豪。十几年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则,言传身教

从事教育工作十多年来,基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师,我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为一个班主任教师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。

二、关心学生,循循善诱

有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎么办呢?最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“今天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我想,这大概是我们说的爱心教育吧!事实上,我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然,我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想,这就是爱的力量吧!

三、不断学习,追求卓越

随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路。做为一名教师,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才资源的开发。因此,处在教育战线上的教师,可谓任重道远。面临这种教育新形势,我怀着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念,认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》,阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。

在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,我利用一切机会向别人学习。教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。

四、一分耕耘,一分收获

多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,我在教育教学中取得了一点点成绩:所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。

作为一位人民教师,我所取得的'成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!因为我无愧于自己的学生,无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量,用我的双肩托起三小雏鹰,点亮希望展翅飞翔。

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