1、整队到户外，围圈。我们一起来说说那个魔法语--(一起念，边饶圈走)，停下，好，我们的游戏就要开始喽，我来说一下这个游戏怎么玩，我们会在这个圆圈上搭起一扇门，(和配班一起示范)，小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走，当念到最后一个字时，这道门会关住，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就会出来抓小羊，小羊要赶快逃走。)

好，游戏正式开始引导幼儿一起念儿歌，一个一个从门下经过，当念到最后一个字时立刻放下手，套住一名幼儿，原来xx是灰太狼，给他换上灰太狼的头饰小羊快跑!放灰太狼出去抓羊。

抓到的羊关进小房子里。

2、再玩一遍，再请2名幼儿当门套狼，套住两只狼去抓羊，被抓的羊可以当门让在逃的小羊暂时躲避。

三、结束

活动规则：

1、小羊必须依次从架中钻过

2、狼不能追逐已进圈的羊

活动要点：

1、羊钻架时距离要稍大，让幼儿能迈开步走

2、在念完最后一个字时立刻收架

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

羊羊乐教案篇2

活动目标：1、复习歌曲，能根据歌词内容创编动作，用肢体语言大胆表现音乐。2、积极参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备：课件、喜羊羊等羊的头饰，灰太狼头饰；幼儿已会唱小羊歌曲。

活动过程：

一、随音乐入场师：今天天气真好呀，我们一起去羊村玩好吗？听音乐做开汽车，火车等动作汽车：x x.火车：x----师：羊村到了，我们坐下来休息一会儿吧。

二、复习歌曲，创编音乐动作1、复习歌曲师：今天我们来到了羊村，小羊出来欢迎我们了，听听他们在唱什么歌。那我们也用优美的、好听的歌声来跟喜羊羊他们打个招呼吧。2、创编音乐动作（1）小羊们都想来和我们玩，他们会怎么样介绍自己呢？教师示范喜羊羊动作。（2）创编懒羊羊、美羊羊、沸羊羊的动作。3、幼儿进行歌表演表演刚才自己创编的.动作

三、幼儿学唱1、教师示范演唱。师：灰太狼想做什么呀？（熟悉歌词）2、幼儿学唱歌曲。师：灰太郎要想抓小羊，你们害怕吗？害怕是什么样子的啊？3、完整演唱歌曲。

四、音乐游戏1、游戏规则：了解听到狼叫要躲起来。师：你们都是聪明的小羊，会表演这么多好看的动作，这个音乐还可以做一个游戏呢！师：把歌曲里小羊的形象用和别人不同的动作表现出来；听到狼叫要赶快跑回家！2、请个别幼儿分别扮演喜羊羊、美羊羊等角色完成游戏。3、请全体幼儿游戏。幼儿想办法，营救被抓住的小羊。

五、结束活动师：小羊们今天玩得开心吗？我们下次再来玩吧！

羊羊乐教案篇3

设计意图：

?喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的一部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢；后段音乐采用《土耳其进行曲》选段，旋律表现为活泼、有趣、紧张，非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。

活动目标：

1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。

2、会跟着音乐游戏，学习遵守游戏规则，跑动时不碰撞或推搡他人。

活动准备：

音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。

活动过程：

1、故事导入，了解游戏背景，引起兴趣。

老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》

师：这是谁？是什么动画片的人物？

老师以喜羊羊的角色讲述。

师：我是喜羊羊，前天我们一群小羊在草地上玩游戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计谋了。今天，我请来我们羊村的许多兄弟姐妹，让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好（作出不同停止造型）。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去，这样我们离小羊就越来越近了，最后趁它打困睡觉的.时候，我们赶紧去营救小羊们，把它们带回家。

师：接下来，我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的，先让我们听听音乐吧。

2、熟悉游戏音乐。

（1）幼儿完整欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。

师：你听到音乐的前部分和后部分有什么不同？

（2）引导幼儿分段听音乐做游戏。

师：听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，当听见狼叫时，我们就要停止用造型的动作表示躲好，听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全，不要推撞到其他小朋友。

3、游戏开始。

（1）老师示范，以帮助幼儿理解游戏规则。

（2）老师请几个幼儿一起示范，游戏中教师随机，适时指导。

（3）幼儿集体游戏。游戏过程要求幼儿跑动时不要碰撞或推搡他人。

4、改变游戏情境，提高游戏趣味性。

师：灰太狼发现被抓的羊儿越来越少了，于是它换个地方把小羊关了起来。这次我们要经过一片小树林，再翻过一座山坡才能来到狼堡呢。当我们在营救小羊的过程中遇到危险时，大家可躲进树林或山坡后，这样狼就捉不到我们了。

（1）教师和部分幼儿游戏。（示范游戏规则，并适时指导。）

（2）教师和全体幼儿游戏。（要求幼儿不要碰撞或推搡他人。）

5、结束。

师：今天，通过我们的勇敢和智慧，终于把小羊们救回来了，现在让我们一起高高兴兴的回羊村开庆祝会去吧！

附谱：

（前段音乐）灰太狼和喜羊羊

1=c

│ ——×（嚎）——│

│ ——×（嚎）——││ ——×（嚎）——││ ——×（嚎）——│

（后段音乐）《土耳其进行曲》选段

羊羊乐教案篇4

活动目标：

1、乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。

2、学习比较人数的多少。

3、能按照出生月份进行分类，并统计数量。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。

2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字)。

3、叶片形的小纸条、笔。

活动过程：

1、讲述自己出生的日期。

(1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月出生的吗?

(2)幼儿讲述自己的出生日期。

(3)教师出示12朵向日葵(不排序)，引导幼儿观察。

指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?

(4)引导幼儿认读10、11、12。

指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。

(5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。

指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今天，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?

2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。

(1)请幼儿将自己的名字写在纸条上，并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。

指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应该贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。

(2)指导语：请小朋友看一看，每个月有几个小朋友过生日?

(3)教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。

3、比较人数的多少。

(1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?

(2)引导幼儿进行比较。

4、策划生日活动。

指导语：这个月是几月?我们班有没有小朋友要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小朋友可以怎样来为他们庆祝呢?

活动反思：

乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份;

学习比较人数的多少;能按照出生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发现师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜欢上我的组织的活动，因我是实习生而在活动xx部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。

羊羊乐教案篇5

活动目标：

练习投掷，学习正确的方法

活动准备：

纸球、场地

重点指导：

1.投掷的方法

2.重点投掷动作的练习。

活动反思：

此次活动与节日相联系，强化幼儿对三八节的认识，其中的几次开放性提问，幼儿根据自己的妈妈进行回答，这里发散了幼儿的思维，由于时间原因此次活动扩展的还不够，如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。

羊羊乐教案篇6

活动目标：

1、学习织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。

2、能与同伴一同大胆表演，感受集体舞的快乐。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

1、队列图谱（四列纵队、变队形图谱、圆形）

2、音乐《我最牛》，音乐“我只是一只羊”（前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐）

3、幼儿已学会“问好”动作

4、幼儿按标签分组（黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊）

活动过程：

一、见面问好乐陶陶——羊儿们，让我们出发去青青草原喽。（在“村长”带领下，边做“问好”动作边进入场地）。

二、学习“织网”的舞蹈动作

1、“村长有件烦心事，想请你们来帮忙，灰太狼经常来捣乱，谁有办法来抓住他。”

2、幼儿自由说说自己的想法。

小结：“用网罩出他，真是个好办法，谁知道怎样织网”（让幼儿尝试着说说做做）

3、学习织网师：“村长”会织网哟，仔细看怎么织的。

（1）欣赏教师的“织网”动作后，请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。

（2）幼儿学习织网动作。

重点：分清左右手、合拍、到位与力度。

三、学习看队列图谱变换队形

1、（出示长方形队列图）

（1）师：我现在想织一口怎样的网？谁看明白了来介绍一下。

小结：四小队，横竖对齐，有心形标记的是队长。

（2）织网时需要我们步调一致，听一听有几句歌词我们就需要变换成功了？

重点：倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。

2、合着音乐节拍，走“方形”队列，随后表演“织网”。

师：让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形网吧。

指导：纵横对齐，抬头挺胸、手臂横平竖直，动作合拍有力，这样织出的网才会结实。

3、通过“发现漏洞”（如个别幼儿没有对齐，动作不合拍无力等）引导幼儿重新再织一次，织得再结实一些。

4、学习由方阵变换成圆形（出示圆形队列图谱）

（1）师：我们要继续织，把它变成一口又圆又大的网吧。

（2）出示队列变换图示师：请你们自己先通过看图来说一说变换的方法？

重点：理解简箭头所表示的含义，通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”

（3）让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。

指导：在四句歌词完成队列变换

（4）练习由方形队列变换成圆形队列。

师：我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形网吧！我们得织得很整齐哦，织得很结实。

（5）幼儿完整表演两次

四、灰太狼落网

1、师：把我们的网架得高高的（手拉手举到头顶），放（一起蹲下放网）呀真不错，成功！这回准能抓住灰太狼了。

2、完整表演

（1）师：呀！我发现灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又结实的网抓住它。

（2）幼儿完整表演舞蹈，结束时把“网”高高架起。

3、灰太儿狼落网。

把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把网收紧，抓住灰太狼。

五、庆祝——伴随“我最牛”的音乐，带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。

活动反思：

在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的'积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。

从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

羊羊乐教案篇7

活动目标

尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。

活动准备

1、录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。

2、情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。

活动过程

（一）装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。

幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着xx|x xx|的音乐节奏介绍自己。

教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。

（二）听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。

1、第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。

教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的'音乐形象进行游戏。

2、第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。

教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。

3、第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。

教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。

羊羊乐教案篇8

活动目标

1、巩固双脚立定跳过障碍，学习双手托举蹲走、提高上下肢动作的灵敏性。

2、培养一定的耐力及勇敢精神。

3、使幼儿喜欢参加体育活动，体验竞技闯关的快乐。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

重点难点

双手托举蹲走，培养耐力

活动准备

1、教具：圆形簸箕大10个、小10个、大小陷阱各10个、灰太狼稻草人2个、报纸球若干、竹竿两条、喜羊羊挂饰人手一个、纸质悬挂炸弹、音乐、播放器

2、场景：a)宽敞的户外场地;b)事先场景布置

3、幼儿：已有一定的立定跳、推走、投掷等经验。

活动过程

一、开始部分

1、教师带幼儿玩游戏“高人走矮人走”进场。

2、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》吗?你们觉的里面哪只小羊最聪明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村长，今天想选拔一批机智勇敢的喜羊羊，你们都想不想当喜羊羊?相当喜羊羊就必须进入羊羊训练营进行闯关训练，闯关前先跟村长我一起活动活动筋骨。

3、热身运动，活动身体各个关节。

播放动感音乐，教师带领幼儿做相关操节活动。

二、基本部分

1、教师出示簸箕，幼儿自由玩耍(熟悉道具)。

a)幼儿自由选择道具。

b)教师小结引出“万能法宝”。

2、第一关、跳过灰太狼的陷阱(巩固双脚立定跳过障碍)。

a)情景：在羊村外到处都是灰太狼布下的陷阱，一不小心就会掉进去。

b)教师交代任务：用万能法宝盖住陷阱，从上面双脚立定跳过去。

3、第二关、掩护自己穿过灰太狼的炸弹长廊(基本动作学习)。

(1)出示悬挂炸弹，幼儿探索方法，尝试如何在不碰炸弹的情况下通过炸弹长廊。

(2)教师小结引出“蹲走”。

(3)教师请个别幼儿示范动作，其他幼儿学习。

(4)幼儿练习徒手蹲走。

(5)教师再次交代任务：为了更好的掩护自己，这一关我们要用万能法宝盖在头上蹲着走过炸弹长廊。

(6)教师示范动作：法宝→掩护→蹲→走

(7)幼儿练习，教师观察指导。(重点培养幼儿的耐力)

(8)师幼一起小结学习过程。

4、组合练习，巩固动作，体验闯关的乐趣。

a、幼儿闯全关，摇身一变喜羊羊。

(1)事先布置好闯关场景

(2)教师说明闯关规则，同时助教老师进行示范：跳过灰太狼的陷阱(立定跳)，开车进攻狼堡(推走)，掩护自己(蹲走)，炸飞灰太狼(投掷)，逃离狼堡(跑回原地)。

b、幼儿分两组闯关比赛，增加幼儿竞技的乐趣。

c、教师小结闯关经过，宣布幼儿成为“机智勇敢喜羊羊”并颁发奖牌(喜羊羊挂饰)。

三、结束部分

播放优美钢琴曲，教师带领幼儿做放松运动，自然结束。

活动反思

体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的`协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园活动中占有重要的地位。《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。

羊羊乐教案8篇相关文章：

羊羊乐教案8篇