教案的是优化教学效果的重要手段，我们要认真对待，优秀教案中的互动环节有助于增强学生的参与感，69模板网小编今天就为您带来了抓尾巴大班教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
抓尾巴大班教案篇1
设计意图：
?小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是的!
根据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标：
1、通过故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人。
为了顺利完成教学目标，我做了如下准备：
知识经验准备：幼儿对动物的尾巴有了一定的了解
教具教材准备：
1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。（让孩子融入情节，激发活动欲望与兴趣）
2、普罗米修斯电子白板课件。
活动过程：
一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、愉快！
二、当孩子们比较欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么？以此导入活动主题"尾巴"。从他的表情不满意自己的尾巴，猜猜为什么？大家一起来问问小熊想了什么？引入下一环节。
三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。
四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊羡慕别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问"接下来会发生什么事儿呢？"充分发挥他们的想象。从而突出了主题"羡慕别人并不好，做自己才是的！"
五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢？现在他怎么想的呢？孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很开心，从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点，不要盲目地羡慕别人。
以上是我课程的大体构思，敬请各位领导、老师多提宝贵意见，让我有机会得到更高的提升！
抓尾巴大班教案篇2
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
活动准备：
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：
一、导入活动：
（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？
二、理解故事：
1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖
（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事）
3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）
三、仿编故事
1、讨论：
（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？
（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）
2、仿编新故事
（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：
继续仿编新故事。
抓尾巴大班教案篇3
活动目标：
1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备：
动物图片，头饰《小白兔借尾巴》课件。
活动重点：
了解动物尾巴的作用。
活动难点：
用不同的语气学习动物的对话。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣
1、师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊？
2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗？
二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
1、提问并出示图片一：
a、故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节）
b、小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿势）
2、出示图片二并提问：
a、小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？
b、为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。
4、出示最后一副图，提问：小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命）。
三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。
a、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。
b、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识自己的长处和短处）。
四、游戏：
比尾巴大赛引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。
a、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。
b、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）
师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。
五、情景表演：
幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。
六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。
《小兔借尾巴》教学反思
?小兔借尾巴》是一篇童话故事，充满了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小兔子向黄牛大哥、猴子姐姐、袋鼠婶婶、麻雀弟弟、狐狸先生借尾巴的故事，使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小兔子的短尾巴的特殊用处。教学中，充分利用挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思考、交流、表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中交流各自的看法，闪现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既发展了幼儿的语言表达能力，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。
经过这半个多学期，孩子们在家长的配合下每天锻炼他们看图讲述能力。让我在课上总能轻松教授知识。
抓尾巴大班教案篇4
功能：
1、发展圆圈跑能力；2、发展注意能力和记忆能力；3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
玩法：
幼儿分数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面向内站立，各类角色错开站。教师（或幼儿）扮象，当裁判。游戏开始时，一起说儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑。象公公当裁判，现在该是谁来跑”象说：“小动物，准备好，现在轮到x x跑！”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜（或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬）。
规则：
1、被叫到的角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑。
2、要从圈外跑。
指导建议：
1、教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。当说到“现在该是……”时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。
2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一听教师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。因此、教师要提醒幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑。
4、要组织和鼓励没跑的幼儿给跑的同伴加油并提醒其站位。也可让他蜜察谁先跑回。
5、要鼓励幼儿争先跑回，以培养其竞争意识。
6、变化游戏的方法：
（1）可改自然快跑为模仿跑；改单人跑为双人跑。
（2）可用其它符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。
13、幼儿园夏天礁礁——我爱夏天
幼教网整理了关于幼儿园托班语言领域礁：声回答“哎”，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
幼儿园夏天主题活动——我爱夏天
活动一：手指点画“西瓜籽”
活动目标
1、喜爱手指点画活动，学习用手指点画的方法。
2、注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备
1、黑色颜料若干。
2、画好的西瓜的图片人手1张。
3、桌子蒙上塑料台布。
4、抹布若干块。
活动过程
1、每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：“这是什么？它上面少了些什么？”
2、教师示范。
3、交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4、托儿画展览。
5、小结：知道吃东西时，要想到别人。
活动二：故事“吃的小猴”
活动目标
1、能静听教师讲述故事，了解故事的主要内容。
2、能比较完整地说出“故事的名字叫xxxxx”。
3、知道吃东西时，要想到别人。
活动准备
1、桌面教具小猴、象、小猫。
2、一棵用树枝做成的桃树。
活动过程
1、以启发性提问导入活动。
2、教师有表情地讲述故事。（附后）
3、托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。
活动三：数学游戏“认识前、后”
活动目标
1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2、学说短句“xx在xx的前面”等。
活动准备
各种小动物头饰。
活动过程
1、以小动物做客的形式来导入活动。
2、认识前、后。
（1）给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
（2）小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“xx在我前面”或“我在xx后面”。
活动四：游戏活动“我的影子”
活动目标
1、观察自己的影子。
2、感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程
1、带托儿到户外，玩找影子的游戏。
2、观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影（如做多种动作、转动身体等）。
3、互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。
4、师生来到树下，感受树荫带来的凉爽。
附：故事：《吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵树，树上结了许多桃子。小猴高兴极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个桃子，没几口就吃掉了。他又摘了一个，，口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。再摘一个，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了许多桃子。树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。”小猴说：“我偏要摘。”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦？”小猴说：“我不听桃子的话，肚子疼死了。”象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子？”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。”象说：“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说，你扔了这么多桃子多可惜呀！”小猴点点头说：“象伯伯，我懂了，下次再也不吃了。”象说：“懂了就好。小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。”说完，小猴爬到象的背上，象把他送回家了。
14、托班主题综合礁礁——认识警察
幼教网整理了关于托班主题综合活动礁——认识警察，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
活动一：观察警察叔叔（阿姨）指挥交通
活动目标
1、知道交通警察是指挥车辆、行人的。
2、乐意模仿警察叔叔（阿姨）的指挥动作。
3、学说：警察叔叔（阿姨）辛苦了。
活动准备
事先选好观察地点。
活动过程
1、行前检查托儿的鞋子、衣服，进行安全教育。
2、观察、认识交通警察，看看叔叔（阿姨）穿什么制服，是怎样指挥车辆、行人的。
3、托儿自由模仿警察叔叔（阿姨）的指挥动作。
4、引导托儿看看交通信号。
活动二：音乐游戏“红绿灯”
活动目标
1、在音乐的伴奏下做开汽车动作。
2、根据“红绿灯”的指示，“前进”或“停下”。
活动过程
1、听歌曲音乐，做开汽车动作。
2、听教师唱歌。
3、在座位上看教师举起的红灯或绿灯标记，做骑车或停止的动作。
4、集体跟着老师边唱歌曲，边四散玩游戏。
活动三：涂色“红绿灯”
活动目标
1、初步学习在较的圆内涂色，不涂在线外。
2、知道一个圆圈内只涂一种颜色。
活动准备
1、画有红绿灯圆圈的作业纸若干，油画棒。
2、教师示范材料。
活动过程
1、随着“小汽车”的音乐，边。昌边做动作进活动室。谈谈红、绿灯亮了；汽车干什么。
2、示范涂红、绿灯：在圈内涂色，朝一个方向涂色。
3、托儿自由涂色，教师巡视，提醒托儿，一个圈内只涂—种颜色。
活动四：儿歌“警察叔叔顶呱呱”
活动目标
1、热爱、尊敬交通警察。
2、理解儿歌内容，初步学会念儿歌。
活动准备
1、已观察过交通警察指挥交通。
2、儿歌、录有马路上汽车呜叫声的录音带、录音机。
活动过程
1、播放马路上汽车呜叫的录音，激发兴趣。
2、教师念儿歌，托儿说说儿歌内容。
3、学习念儿歌，教师用动作提醒。
4、欣赏，听儿歌录音并一同念儿歌。
活动五：数学游戏“开汽车”
活动目标
1、感知数字“1”、“2”、“3”。
2、游戏中能找到和自己胸饰上相同的数字。
活动准备
1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字；的“1”、“2”、“3”数卡一套。
2、三块贴有“1”、“2”、“3”数字的积木。
3、开汽车的音乐、录音机。
活动过程
1、听音乐，托儿做开汽车动作到操场上。
2、托儿相互说说自己是几路车。
3、游戏“开汽车”。
（1）教师分别呼喊x路车，配带x路车胸饰的托儿应答“嘀嘀”。
（2）托儿随音乐开汽车，听指令“x路车进站”，配带相应数字的托儿就把“车”开进x路车站。
附：儿歌《警察叔叔顶呱呱》
马路，宽又宽，
警察叔叔中间站。
刮风下雨都不怕，
指挥交通顶呱呱。
15、托班主题综合礁礁——认识邮递员
幼教网整理了关于托班主题综合活动礁——认识邮递员，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
活动一：谈话活动“邮递员叔叔辛苦了”
活动目标
1、知道邮递员叔叔是助我们传递信件、报纸、《婴儿画报》的人，我们喜爱并尊敬他们。
2、学说：邮递员叔叔辛苦了。
活动准备
与邮递员联系，请他到班上来配合开展教学活动。
活动过程
1、邮递员叔叔以送《婴儿画报》的形式进教室。
小朋友们欢迎邮递员叔叔，自由地看看、说说：这是谁？叔叔穿着什么颜色的衣服？
2、了解邮递员工作。
邮递员打开邮包，把里面的信、报纸及《婴儿画报》拿出来托儿看看，说说：这些是什么？邮递员叔叔是干什么的？
学说：邮递员叔叔辛苦了。
3、欢送邮递员叔叔离开幼儿园。
活动二：歌表演“邮递员来了”
活动目标
1、结合生活经验，边唱歌曲边表演。
2、喜欢和尊敬邮递员叔叔。
活动过程
1、回忆邮递员叔叔送《婴儿画报》的情景。
2、学唱歌曲。
3、在教师歌声伴唱下，做骑车、按车铃动作。
4、边唱边表演。
活动三：涂色“邮筒”
活动目标
用绿颜色油画棒进行面积地涂色。
活动准备
画好邮筒的作业纸若干张。
活动过程
1、以谈话的形式导入活动。
2、托儿练习面积涂色，不涂到线外。
活动四：数学游戏“实物配对”
活动目标
感知2以内的数量，学习实物与数量配对。
活动准备
数字“1”、“2”实物卡片。
活动过程
1、数数“1～5”。
2、听口令会用手指做出相应的数量。
3、玩小动物找家的游戏，学习2以内的实物与数量匹配。
活动五：儿歌“小邮筒”
活动目标
1、理解儿歌内容，喜皇诵儿歌。
2、读准“吃”（chi）、“裳”（shang）的字音。
活动准备
邮筒的图片。
活动过程
1、出示邮筒，让托儿自由地说说邮筒的颜色和用途。
2、教师朗诵儿歌。
3、托儿学念儿歌，纠正发音。
4、说说在什么地方看到过邮筒。
附：[[]儿歌]
小邮筒
小邮筒，嘴巴，四方信件都吃下。
幼教网整理了关于幼儿园托班亲子游戏礁，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
胖胖身体绿衣裳，我们家都爱它。
16、托班主题综合礁礁——认识消防队员
幼教网整理了关于托班主题综合活动礁——认识消防队员，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
活动一：认识消防队员
活动目标
1、消防队员是社区中助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。
2、消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。
3、学说：消防队员叔叔真勇敢。
活动准备
1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。
2、消防队员救火的模拟工具、制服等。
活动过程
1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境（车库、宿舍等）。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。
2、展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。
3、谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。
活动二：听音乐“队和老百姓”
活动目标
1、看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。
2、能合着节拍随音乐拍手。
3、知道消防队员叔叔很勇敢。
活动准备
消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。
活动过程
1、看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。
2、听音乐。
3、边听音乐边拍手。
4、学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。
活动三：游戏活动“消防队员手偶”
活动目标
1、欣赏教师做消防队员手偶。
2、玩消防队员手偶游戏。
活动准备
1、教师示范用的纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。
2、已做好托儿人手1份的小手偶。
活动过程
1、教师示范用纸袋做消防队员手偶。
2、托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的.游戏。
活动四：游戏活动“消防队员的制服”
活动目标
1、能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。
2、会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。
活动准备
1、高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。
2、高、矮、胖、瘦的制服图片若干。
活动过程
1、教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。
2、请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。
3、让托儿玩配对游戏。
活动五：粘贴“消防车”
活动目标
1、能按消防车的形状拼贴消防车。
2、继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。
活动准备
1、剪好的消防车车身、黑色车轮人手一套。
2、浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。
活动过程
1、托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。
2、教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。
3、托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。
17、托班礁礁——脚丫与小脚丫
幼教网整理了关于托班主题活动礁——脚丫与小脚丫，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
名称一：我的脚丫丫
目标：
感知小脚丫的特征
材料：
水桶、动物脚印图、瓶子、音乐
过程：
1、出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印。
2、听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。
3、找找自己的脚趾、小脚丫、脚后跟。
4、带领幼儿将脚浸在水里，然后在干的地上走路，看看说说自己同伴、老师的脚印有什么不一样。
5、引导宝宝看看、想想，手印、脚印怎么不见了？
提示：
1、用同样的方法鼓励幼儿做印手印的游戏。
2、此活动适宜在室外的水泥地上进行，但到各地上的尖锐物除去。
3、适宜在天气比较热的夏天进行。
名称二：洗脚
目标：
清楚发准ya的声音
材料：
教学挂图、儿歌录音
过程：
1、教师出示挂图，请幼儿看看讲讲：
——“图片里的小朋友在干什么？”
2、教师介绍儿歌名称，并朗读儿歌2—3遍。
3、引导幼儿跟老师慢慢地朗读。
4、幼儿看书，教师播放录音若干遍，引导幼儿模仿着读儿歌。
提示：
1、这首儿歌很有趣，教师在教学过程中，可借助肢体语言来表达。
2、如果幼儿在一次活动中不能学会儿歌的话，教师不必着急，在以后的阅读区域中再次让幼儿感受学习。
[[]附：儿歌]
洗脚（邓国英）
小脚丫，胖脚丫，
脚盆里，划呀划，
扑哧扑哧打水花，
好像两只小白鸭。
名称三：比一比、乐一乐
目标：
感知小
材料：
幼儿和老师的鞋子等
过程：
1、教师和幼儿围坐在地毯上，家脱去自己的鞋子和袜子。
2、和同伴比一比，谁的脚？谁的脚小？
3、用同样的方法比鞋子的与小。
4、幼儿和老师的脚与鞋比小。
5、教师与幼儿玩“脚对脚”的游戏：不能用手忙，两个人的脚与脚对齐。
6、游戏结束，幼儿自己将鞋袜穿好。
提示：
1、如果没有地毯，可用席子或塑料垫板替代。
2、教师可用此方法与幼儿玩“手碰手”的游戏。
3、此活动在进行时，教师要更多地让幼儿体验愉快感。
4、在以后复习对与小的认识时，让幼儿做数学练习《和小》。
脚丫与小脚丫——托班整合活动设计
抓尾巴大班教案篇5
幼儿园托班主题礁——能干的小手
名称一：小手
目标：
听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走
材料：
旧纸盒穿上绳子替代的小车、4—5座小房子、沙袋替代粮食若干袋
过程：
1、教师在场地上布置一个情景：离幼儿约10米的地方有4—5座小房子。
2、告诉幼儿游戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的“仓库”里取一袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。
3、游戏复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。
提示：
1、运粮的数量可以有变化，从一袋过渡到两袋等。
2、要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。
3、注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。
名称二：好看的小手印
目标：感知颜色的'变化
材料：幼儿用书《好看的小手印》、4k铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等
过程：
1、教师在4k铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣：
——“谁愿意来试一试？”
2、鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。
3、告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。
4、每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。
5、教师引导幼儿数一数：自己印了几只手印？
提示：
1、教师要将4k铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。
2、水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的手印是不完整的，
3、水粉颜料要保持一定的浓度。
名称三：找一找
目标：学习区分明显的不同点
材料：挂图、幼儿用书《找一找》
过程：
1、教师出示挂图：
——“你们知道图片上有什么？”
2、幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。
3、教师根据图片提出相应的问题：
——“这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样？”
4、幼儿共同找出不同的兔子。
5、教师依次类推进行其他内容的识别。
6、在教师的指导下，幼儿操作《找一找》的内容。
提示：
1、教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。
2、幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。
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