现在的科技越来越发达了，交通工具也越来越多了。日常生活中，常见的都是大型的货车、小型的轿车、普遍的公交车。大型货车可以装载大量的货物，用于一些搬石头、搬木材之类的货物;小型的轿车用于家居生活，外出旅游，便可以带着全家人去欣赏美丽的风景，还可以用于一些办公等事情;而公交车则非常普遍，人们上班时则会乘坐公交车，中小学生上学也会乘坐公交车。总之，交通工具是离不开我们的生活。

交通工具虽然可以给人们带来便利，但凡事都有两面性，既有好处也有坏处。应为现在的交通工具愈来愈多，安全隐患也愈来愈大，则发生交通事故也愈来愈多。所以在我们享受交通给我们带来便利的同时，也不要小看隐藏在我们身边的'“生命杀手”，那一幕幕血淋淋的交通事故给我们敲响警钟，让我们反省、沉思。因此我们小学生要做到：

1、过公路时“一停二看三通过”，不要冒失冲过去;

2、过公路时不要赶时间而闯红灯;

3、不能在公路上嬉戏!请小学生做到以上几点，千万不能拿生命当儿戏。

在生活中，家家户户的住房已经由瓦房变成了高楼大厦。随之，很多人家里都买了汽车。交通工具也越来越多，可别以为带给我们全都是利益，同时也伴着危险，汽车也越来越多，排放的二氧化碳污染了我们的环境，走在大街上原本能随处闻到的花香，现在却变成了由汽车排放的刺鼻的尾气。为了我们生活的家园，请少开汽车，多骑自行车!

交通虽然可以为我们的生活带来便利，但也有危害，在享受交通给我们带来便利的同时，一定要注意生命安全。

论大学的作文篇2

the differences of education between china and u.s

based on checking the extensive literature and summing up the evidence, it is clear that study about differences of higher education between china and us has carried out a lot which mainly explaines the differences from different aspects of higher edcation between china and the united states. such aspects mainly includes the social environment and cultural tradition, higher education system and reform measures. in the integration of these differences, advantages and evils of both educational systems have been evaluated respectively, and corresponding improvement measures were also put forwords. by summary, the detailed conclusions are listed as follows:

论大学的作文篇3

当今社会，是一个快速发展和开放的社会，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。他们除了在校园进行正常学习生活外，还要走出学校参加众多的社会活动以及经商、家教、打工等社会实践活动。不容避讳的是现在高校内部行政管理、治安管理存在一些漏洞，在校大学生犯罪现象也呈现上升势头，高校内潜藏着许多不安全因素，并不断出现一些新的安全问题。因此高校应积极开展安全、普及安全知识、增加学生的安全意识和法制观念，提高自我防范能力。

国家教委《普通高等学校安全及管理暂行规定》中指出：高等学校应把对学生进行安全作为一项经常性的工作，列入学校工作的重要议程，加强领导。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合，积极开展安全，普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。那么，安全的概念和内容是什么呢？本人认为安全有广义和狭义之分，广义安全是指国家和国防安全、法律知识和法制观念、健康心理状态以及互联网安全、生命财产安全等。狭义安全是指遇有突发性事件、灾害性事故的应急、应变自我保护技能和遇到人身财产受到侵害时避免侵害的安全防卫能力以及抵御违法犯罪与之斗争的知识、能力的。本文所论安全主要指后者。

一、大学生安全的现实意义

（一）大学生安全是社会进步和高校发展的必然要求

1．大学生安全是社会安全形势发展的客观要求。当前，我国政治稳定，经济高速发展，人民生活富裕，但是社会安全情况却日趋复杂，违法犯罪现象和人为灾害事故频繁发生，使得社会安全形势不容乐观。特大火灾、各种安全事故能给社会、家庭带来不可挽回的重大损失。一些宣扬反动、暴力、凶杀、色情、的书刊、音像制品的非法传入，严重地腐蚀一些人的人生观、价值观和道德观，各种侵害案件持续上升，团伙性质犯罪更不鲜见，其中不少案件涉及到了学校，严重影响了大学生的人身安全，给社会治安也带来极大危害。这些违法犯罪现象和人为灾害事故的存在，给高校带来的影响和冲击是非常大的，应该引起我们的重视。所以说，对学生开展安全和加强安全防范知识、技能就显得尤为重要。

2．大学生安全是维护高校稳定的必要途径。稳定压倒一切。高校安全稳定对自身发展起到决定作用，对社会稳定关系重大。当前和今后一个时期高校稳定仍是高校的主要任务之一。目前，世界形势发生巨大变化，国际敌对组织、邪教等反华势力没有放弃制造混乱对我国进行分裂的图谋。他们利用改革开放中出现的新矛盾、新问题制造事端，高校的安全问题是他们绝好的借口。要保持高校稳定就离不开对大学生的安全，就是要他们在政治上保持清醒的头脑，在思想上提高对安全工作的重视，预防不安全事件发生，在行动上能自觉地维护学校稳定、维护社会的稳定。只有这样，我们的高校才有发展的保障，我们的社会才能稳定进步。

3．开展大学生安全是高校安全状况的特殊需要

（1）校园结构大幅度社会化。随着改革开放的深入和办学规模的不断扩大，后勤社会化导致各种服务行业纷纷涌向学校及周边，校园已从过去单一学府演变为多文化的“小社会”。各类民工、临时工、商贩等大量涌进，这些人员结构复杂，流动性又大，管理难度越来越大。由于一些管理人员管理松懈，安全设施落后，周边环境复杂，缺乏治理，所以安全隐患十分突出。

（2）学生来源多样化和高校体制改革。目前，高考向社会开放，高校招生已由单一形式发展到多层次、多渠道的办学形式。招生渠道发生变化，生源质量也有很大差别，如有的学生已接近三十岁。由于他们固有专业、年龄结构、家庭中的地位（独生子女或已婚），思想道德水准的差异，所以管理的要求和难度也相应提高。再加上很多高校面临招生、就业和发展的问题，有的甚至是合并、转轨等生存危机，所以高校更需迫切解决突出的现实问题，疏于综合要求。这些现状决定了校园安全需要加强。

（3）大学生心理问题不容忽视。有资料表明现在大学生心理问题日趋严重，由心理疾病导致的一些侵害案件时有发生。一些学生在受到批评或遇到挫折时不能正确对待，一些学生与他人发生矛盾和纠纷时不能很好解决，一些学生因学习成绩不理想陷入苦闷，加之高校攀比之风日趋严重，考研和就业压力时刻存在。这些问题直接冲击着大学生的心理，容易造成一些大学生心理失衡，做出令人意想不到的事情。云南大学马加爵杀人案件就是很好的例子。

（二）大学生安全是自身综合素质发展的必然要求

高校大学生的安全，其实就是从高校综合治理的角度提高学生的综合素质，增强学生的遵纪守法观念和自我安全意识。同时为学生的健康成长和全面成才创造良好的外部环境和文化氛围。安全是素质的一部分，是人才保障的根本。长期的应试在一定程度上已经把教学与社会实践隔离开来，从而导致学生对社会上存在的灾害事故重视不够，对犯罪认识不足，总以为书本上的犯罪描写离自己很远，放松了对身边罪恶的`防范，缺乏自我保护意识与防范心理。许多大学生遇到突发事件束手无策，应变能力差，自我约束能力差。可以说在现阶段大学生的高学历与社会知识并不成正比。表现在：

1．安全意识淡薄。调查表明大学生在宿舍被盗80%都是因为缺乏安全防范意识，如贵重物品乱扔乱放，闲杂人员随便乱窜，离开寝室不锁门等现象非常普遍。此外大学生被骗、被抢都是在毫无防范心理准备的情况下发生的。再者侥幸心理作祟也是冲淡、减消大学生安全意识的大敌。例如宿舍防火问题，学生们都知道不准在宿舍里使用酒精炉、电炉，容易引起火灾，但侥幸心理使他们铤而走险，违反学校规定使用这些物品，而当灾害事故发生后悔之已晚。

2．缺乏人生经验而感情用事。大学生年轻，缺乏人生经验，片面重感情，盲目讲义气，是树立安全意识的大障碍。大学生只要遇到老乡、老同学，马上喜出望外乐于慷慨相助，有时虽然并不相识也就有求必应，毫无戒心，往往骗子就是利用大学生特别是新生的这些特点进行诈骗的。还有同学上网交友盲目轻信对方，长时间相处不知对方底细，直至被骗、被盗或被抢才如梦方醒。也有同学急于勤工俭学，做家教打零工，在没有社会经验的情况下经常被侵害。

3．缺乏安全防范技能。遇到陌生可疑人如何询问了解对方，在陌生人疑点较多的情况下，如何联系学校有关部门，如何防止其突然行凶或逃跑，如何进行自我防范，如果不掌握这些知识和技能，就不能很好地与犯罪分子作斗争。大学生通过学习，了解和掌握必要的生活常识和安全防范的基本知识，还可以明确“应当”、“正当”与“不当”之间的关系和界限，做到心中有数。在特殊情况下，知道该怎么做。这样既可以有效地保护自己，也可以在危险时更多地帮助周围的同学。扼腕叹息的是很多伤害案件或灾害事故都是可以通过一些防范和自我保护手段避免或减少损失的。如火灾如何逃生，遇到抢劫如何应付、摆脱和斗争并及时报告，这些都是需要学习的安全防范技能。

二、安全中存在的问题

1．对安全的重视不够。目前大学生的法制在各高校已经规范化、制度化，法制已纳入高校的教学日程，但对如何预防火灾、盗窃及各种自然灾害事故，如何防止或减少人身、财产损失这些属于安全范畴的内容却还未登上“大雅之堂”。法制与安全是相辅相成的，安全依靠法律知识而且离不开法律知识，法律知识通过安全得以巩固和加强。可是两者也是有区别的。法律知识是基础，安全是技能。法律授课主要是理论，可以举例、案例分析。安全教你如何防范，遇到火灾、事故怎样逃生，遇到盗窃、抢劫如何应付怎么处理这些都是我们需要掌握的安全防范知识。许多高校对安全工作抓得很紧，安全措施落实到位，消除安全隐患及时有效，不惜大量人力物力，而对安全总是重视不足，大多流于形式力度不够。特别是对于安全课程的设立、安排以及监督检查没有提到教学日程，使得此课处于无人问津、任其发展的地步，安全工作形同虚设，结果是事倍功半。

2．缺乏系统、正规的安全。由于现在国内还没有安全的正式教材，没有系统的理论，安全还只是停留在肤浅的表层，大多是保卫部门或学工部门针对某一时期的发案特点或学生中存在的问题，根据国家的有关政策法规，结合本校或本地区的具体案例，随时进行宣传。应该说这种方法对保障学校安全和稳定校园秩序起到了积极作用。但是学生工作者在安全方面往往概念模糊，实践性不强，缺少鲜活的案例。而保卫人员又素质不一，理论性不强，大多就事论事。如按高标准要求，这种宣传方法存在很大不足，对一些未预料的情况只能采取亡羊补牢的办法，效果总不如未雨绸缪。因此整合各部门的资源，挖掘各方面经验，加强安全理论，提高安全层次，是我们当务之急。

3．内容存在误区

（1）谈自身安全不够，讲应付对策不够。进行安全，首先要结合有关法律、法规向学生讲清道理，这是必要的，但由于安全研究还不够深入、系统，贯彻还不够彻底，安全往往偏重于相关法律知识和遵纪守法，针对各种可能遇到的安全问题，不能提出应对策略和方法，在实践中难以收到预期效果。如果学生被盗、被骗、被抢、被侵害成为受害者（大学生更有可能处于受侵害或旁观者的地位），在这种情况下仅告诉他们怎样律己，并不能阻止侵害，还应告诉他们应该怎样进行自我保护和防卫，怎样帮助同学和他人。如遇到犯罪，有的学生不敢阻止，有的不知怎么办，有的不冷静、不果断、不会采取对策，以至于丧失抓获现行的机会。可以想一下，如果同学学会各种应对策略和技巧，“艺高人胆大”，面对违法犯罪分子我们就会敢于斗争、会斗争，面对灾害事故我们就会避免或减少人身财产损失。这样的安全不仅使内容更加全面具体，而且着眼于维护学生自身的正当权益，着眼于现实问题，同学们也比较容易接受。

（2）实践性不强。安全需要很强的实践性，必须亲身感受身临其境，这样才能学会必要的技巧和能力。而现实中我们往往过多的讲解和宣传，一是不能让学生有一个感性的认识，二是现在学生存在着一种事不关己高高挂起的心态，总觉得在自己身上不会发生，所以不必认真对待。如果增加实践课将每一位同学都拉进一种模拟的环境中，大学生们都会积极思考，寓教于乐，效果明显。比如，可以进行消防训练模拟消防演习，让学生了解现在高楼布局特点，熟悉消防器材，实地进行火灾扑救和逃生训练，使学生掌握基本的灭火要领和逃生技巧，取得实践经验。

在大学生中开展安全，进行防盗、防火、防诈骗、防抢劫、防灾害事故等方面的安全培训，预防各类伤害事故的发生，是高等发展中学校所面临的一项重要课题。学校的教师及各职能部门要加强学习，提高认识，用建设和谐社会理念创新高校的思想政治工作，从思想观念、工作作风、管理机制入手，开创新时期高校安全工作的新局面。

论大学的作文篇4

the presented picture reflects a common trend in the way people are educated nowadays. in this picture, the mother is going to walk her son to school. but according to the son, he doesn’t really need to go to school since the phone in his hand already knows everything. the picture reveals the impact of mobile phone use on education.

can mobile phone replace traditional class in school? i don’t think so. first of all, students can develop their own way and habit of learning under the guidance of the teachers, which can benefit their life-long learning. secondly, every subject of education in school is systematic, such as chinese, mathematics, science and philosophy. education should not be considered as information fragments that we randomly collect on the mobile phones. last but not least, students can have exact face-to-face communication with their teachers and classmates, which will help to cultivate their communicative abilities.

in conclusion, mobile phone use is a convenient way of obtaining information, but it is still necessary that we attend school to get formal education.

论大学的作文篇5

after reading this fable, my first impression was that the mother eagle taught her children to fly in a cruel way, pushing the young from their high nest and making them beat their wings desperately to stop their fall. i do not believe that all young eagles will learn to fly because the other possibility is death.

therefore, i am even more glad that i am a human being. human society is humanistic, and the education adopted cannot be so extreme. after all, adversity is also different from person to person, and not everyone is born to grow up in adversity. of course, you have no right to blame others for not being strong enough, because many times a persons aq (inverse frustration quotient) is determined by his genes, family and environment that he cannot control, so education should not only have patience, but also have a method. i often see some stories, about when a person is frustrated by a sarcastic others may save him, may also destroy him, the former because of unwillingness, have the motivation, in order to prove themselves and stand up again; and the latter, due to a heavier blow, completely lost hope and went to the end of the road. on the other hand, when a person is proud of someone elses praise, may encourage him to make him work harder, but also may make him lose himself because of complacency.

so education is really an important and difficult thing, and the premise of it is to understand these children. when you think about it, the great thinker and educator confucius who advocated "teaching students according to their aptitude" more than 2,500 years ago was truly a stroke of genius. for example, two of his disciples, zi lu and ran you, asked him the same question: "if you have heard a good idea, should you implement it immediately?" confucius said to zi lu, "you have a husband and brother, how can you take matters into your own hands?" but he said to ran you, "of course it should be done at once!" the duke of huaxi was very puzzled, so confucius explained, "zi lu is always reckless, so i must restrain him and make him cautious, but ran you always flinched when he encountered something, so i must encourage him to do it boldly."

talk so much, although i am not a teacher, but i also understand that different environments and education will create different people, "born my talent will be useful" is li bai said, but how to play the talent to the fullest, is the education of the day after tomorrow.

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