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历史作文篇1
这个学期我担任八年级的历史教学工作。由于历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作:
1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展.个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达__左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等.
3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动
. 5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法，复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、主要工作成绩:
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足:
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
四、教学反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说:“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
五、今后努力的方向:
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
历史作文篇2
绵绵细雨中，徐徐春风里，又是一年春和景明。空气里渗透着一些悲凄。汨罗江边，草长莺飞，姹紫嫣红的美好季节里，我却偏偏忆起那抹淡淡的身影。
梦回昨天，衣衫褴褛的你，不见了从前的桀骜，没有了往日的不逊。失去了依昔风采的你看破人间尔虞我诈、世态炎凉，悲愤转身，纵然投入汨罗江……汨罗江依旧美丽，但水声不再欢快悦耳，听来只有无限的沉闷凄苦……
回首往昔，苏世独立的你，胸怀兼济天下之大志，任左徒，三闾大夫，与君王共议国事，心中满怀着对国家的热爱，倾付所有只换来驱逐流放……满怀抱负无处抒发，满腹文采无人能识，但我懂你，你博闻强志，明于治乱，娴于辞令。与你，飘逸的言辞过于唯美，飘忽的赞美过于虚幻，我不知该用何种语言来歌颂你崇高的境界。即使你实现理想的路途中挫折不断，你也始终如一地保持积极向上的人生观。
你深知仕途无望，仍死死坚守平生找寻的绮梦。有人劝戒你要与世推移，你却只是笑笑，如清泉一般，而那笑里却饱含了对人民的同情，对国家的担忧。
没有人知道，看着梦想越飞越远的你多么彷徨。没有人理解，对荆楚大地的爱恋无以复加的你，看着燃起的战火会有多酸涩。没有人明白，当忠诚被贬，胸怀忧愤，饱受苦难时，你心境哪般？
我想了解你，却只看出了你锋芒初露却惹众议的无奈。我想理解你，果真读出了你仰天长叹赋《离骚》的愁苦。我想更懂你，却真实感受了千古诗魂归何处的悲愤。
我钟情于你“世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾”的高洁。我喜欢你“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼”的豪气。我更爱你“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定。你是苦难中的旷世奇人，亦是具有抗争精神的浪漫诗人。
苏世独立，横而不流的你，虽只泛起清漪，只留下轻息，但也足够了。江岸的青草诉说你的悲哀，后代的`世人理解你的无奈。只愿你能在江底静静安睡，梦中寻找一世歌舞升平的颂歌……
历史作文篇3
人的一生总在前进，但是有的人却会停下脚步，回头看看自己走过的足迹，然后继续前进。
过往有成长的足迹，历史是未来的导师。在我们十五六岁的生命里，有很多人，有很多事，很多景引人回首凝望；同样在人类前行的历史中，有很多音符，很多乐章，久久回响……
从小到大，一直都在妈妈的唠叨下成长，有时甚至会说觉得厌烦。如今，步入高中的'我，不用每天回家去听她那多余的话语了，却也觉得轻松。几个月过去了，感慨时光飞逝，我又成熟了几分，听着班主任语重心长的教导我们，看着他的神态，行为，让我想起了在家操劳的妈妈。
停下前往的脚步，回首一望，却异常怀念那些唠叨的话语，我顿时明白，那不是多余的话，那代表的是关心，是爱。
老师也常对我们说，高中就相当于半个社会。确实是这样，到高中我才明白，没有哪个人会平白无故的关心你，也没有哪个人整天不觉厌烦的在你耳朵说这说那。妈妈的唠叨不是唠叨，是我们成长中的重要因素，是我们不可缺少的话语，我们应该多停留脚步，回想一下过去开心或者不开心的事，也许，你会突然明白一些什么，也许，你会更加成熟。
放眼望去，我即将成年，岁月也残忍的在妈妈脸上刻下几道皱纹。也许，我们真的应该回眸看看，曾经的我们做错了许多，曾经的我们是那样的天真，那样的不懂事。
记得有一次，妈妈因为我没有写作业被老师请家长，而打了我，当时的我也很委屈，再加上不懂事，就跟妈妈犟嘴，然后跑出家门，躲起来，紧接着换来了妈妈的彻夜未眠，与万分焦急，当我第二天回家时，竟发现妈妈的眼角残留着泪水，眼圈也是红的，顿时，罪恶感降临却还是倔强的跟妈妈赌气，不理睬她。后来，妈妈做好吃的给我吃，又哄我开心，我便下定决心：从这刻起，我要努力学习，绝不再让妈妈失望！
如今，回想起童年往事，不免觉得好笑，觉得幼稚。却也增添了几分童真。
或许，人生道路上，我们要时不时停下来，像竹子那样，总结一下自己，然后继续成长，让腰板挺的更直，长的更高。
我们每天都有事情要做，每天都在成长，在适当的时候，我们也应该看看那些已发生过的事情，总结经验，然后，继续前进！
历史作文篇4
我常常在想，李易安究竟是怎样的女子，是“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的细致善感，是“寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨”的婉约轻愁，还是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。”的洒脱酣然。亦或是“至今思项羽，不肯过东江。”的豪迈沉静……
我与她时隔将近千年，本应是西风不相识的人。可每每读到她的词却恍惚间能看到她从风花雪月中走出来，淡雅柔婉静静站立，含蓄而自然的笑容从她的嘴角氤氲开来，那样淡雅脱俗。
她出身贵族，拥有美好的童年，受过良好的教育。十八岁嫁为人妇，与丈夫赵明诚又琴瑟和谐。但我不知道是不是老天嫉妒了，还是非要给她个美好的开始，又扔给她一个国破家亡的凄凉收场。在他们成亲二十六年后，丈夫去世，也是李清照流离颠沛的开始。
残花落，几人怜；闻人语，何处见？幽幽小舟泛涟漪，楚楚凄歌醉蜡颜。思君碧叶间，烛影泪连绵。乱世中，怀才不遇，颠沛流离的遭际，怎一个愁字了得？《声声慢》我再不忍看，怕又想到她是如何凄苦的度日。
想必她晚年在读到早年那些简单快乐的词也会不由自主的落泪吧，只有离别，才更令人忧伤。当年的余花漫天舟清泛，一楫碧波水凌乱。最终却也变成了香沉落絮人长叹，曲终人散终成憾。然而这儿女情长的离别之愁，怎能与她南渡后那些凄凉的词作对比？
彼时的宋朝早已是摇摇欲坠，几近灭亡。徽宗父子等人的决定却更令大宋雪上加霜，他们的腐朽无能，令李清照的爱国感情最终落空，她主张收复中原的希望成为泡影。一首雄浑奔放的《夏日绝句》将对宋王朝的愤恨表达的'畅快淋漓，那些在灯红酒绿中度日的统治者还不及一个弱女子。而为什么易安身为女子却又这样勇敢。
难道就是为了让她的词变得雄浑奔放，忧国忧民，就一定要让这个女人，随着朝廷南渡，在人间颠沛流离，流徙飘泊，直至孤老死去？我不解
然而虽然丈夫故去，亲人离散；即使国破山河破，任是自身穷困潦倒，仍念念不忘国恨。写下《永遇乐。元宵》一面怀念昔日风光，一面因末世繁华感到悲伤。尘世的惊涛骇浪没有将她湮灭，国破家亡的哀痛不会将她摧毁；浮生浮世，终是还要踏碎这场盛事烟花，待到枯藤长出枝桠，她最终也拔节而出。这样出色的女文人，再没第二个了。
杨柳依依依几株？惨絮凄凄，只觉秋尽苦。冷风切切寒蝉噎，思愁迢迢梨花月。群芳过后空笙歌，帘卷窗拢，彼岸夕阳散。索飘蓬蓬不止，留云不住云已换。
时光依旧，任思绪穿越千年。乱世中，易安仿若有恨无人省，在萧索飘蓬中黯然消逝，而今生今世希望她能做一个快乐自在的人，在江南的淡烟轻雨中，盛开如花。
历史作文篇5
又逢初夏，我坐在窗边，沏上一壶花茶，望着窗外的景色感受着迎面吹来的阵阵微风，思绪仿佛被这微风带回了那段三国。
?三国演义》中的孔明“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”或许吧，他真是位仙人，他可以轻而易举地造就三国鼎立之势，也可以凭单单一页羽扇助蜀称王。
依稀记得孔明出山之际，岂止玄德仰慕他的才华？羽扇纶巾，每次胜利而归的军队满载的那都是孔明的心血和睿智。
孔明的一生用“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话是最适合不过的了。他仅仅为报达当年主公对自己的三顾茅庐之恩而为蜀倾尽了自己的一生!记得刘备临终前对孔明说“若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”而孔明却一直辅佐刘禅这“扶不起的阿斗”。世人都说孔明太傻，放着江山不坐却让司马家占了便宜。但我却不这么认为，孔明对蜀的忠诚问这世间有几人能做到？那谋权篡位的司马懿怎能与忠心耿耿的孔明相比呢？司马懿纵使有千万计策在孔明面前也显得渺小，虽然司马懿虽然与孔明的智慧不相上下，但却少了对魏的忠诚。
孔明的'死不是败笔，那是早已料到的安祥，是为了报答三顾茅庐的知遇之恩，为了光复汉室江山。孔明他做了，他信了，信了自己亦信了先帝。他无悔！他已做了他该做的，夫复何求？让孔明含笑仙逝吧！轻摇羽扇，扇去喧嚣，扇去繁华，不去计较那些所谓的是非成败。
把一杯花茶拿到鼻下轻嗅，吸入阵阵花香、茶香，在冥思中慢慢品味，品味着孔明，品味着三国，冥思中慢慢感悟着生活。
历史作文篇6
从小学到初中，新增加了许多有趣的课程，其中历史是我很期待的一门科目，因为我很喜欢阅读历史书目，从远古时期的古人类到近、现代我国历史发展过程中所经历的兴衰荣辱，都是我一直想要深入学习、了解的。因此我对我们的历史老师也充满了好奇，她究竟是位什么样的老师呢？我们班同学连上课前的眼操都无心去做了，都忍不住探出小脑袋，四处张望，寻找着老师的“踪迹”。
同学们叽叽喳喳的议论着、猜想着。眼操结束了，一位“年轻气盛”的老师走进了教室。我们像往常其它课程一样，向老师齐声问候，可她却十分严厉地说了句：都坐好了！接下来老师作了自我介绍，原来历史老师一直带初三的学生，因此对待我们要求很高，非常严格。我心里不由得有些害怕，但也很矛盾地有些高兴，怕的是老师要求很严，高兴的是我遇到了一位“严师”，因为严师才能出高徒嘛！
我打量了一下历史老师，她有着一双大大的眼睛，披着整齐而又黑亮的头发，小小的鼻子。正当我还沉浸在了解、观察老师的时候，老师已经发现了我没有在认真听她讲课的内容，她催促我动笔记笔记。历史课上我仿佛感觉到自己坐上了时光穿梭机，回到了170万年前元谋人时期，仿佛看到了他们工作、生活的情景……
当当当，下课铃声惊醒了我，似乎我刚刚从远古时期赶回来一样。
严格的老师，您传授给我们渊博的知识，是您让我们走在了历史深奥、有趣的道路上，我喜欢你——“严格的历史老师”。
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