通过个人总结，我们可以更清晰地认识到自己的优缺点，从而不断进步，通过个人总结，我们能够反思自己的职业决策，为未来铺平道路，69模板网小编今天就为您带来了工作室个人总结优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
工作室个人总结篇1
似乎参加工作室启动仪式的情景就在昨天，倏忽间已经过去了三年时间。今年已经是我参加吉林省李玉芹小学语文名师工作室的最后一年。反思和总结这一年来在工作室的学习与实践，感觉又收获了许多。
一、认真制定工作计划，边工作边自学，提高教学能力。
为确保自己在“名师工作室”中的学习和发展扎实有效，我在年初制定了切实可行的工作计划，然后按照工作室的要求和自己的工作实际，在工作过程中主要以自学的形式努力提高自己在教学上各个方面的能力。这一年中，我阅读了窦桂梅的《我的视界》，《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《听王荣生教授评课》等教学书籍及《远行，与最美的世界相遇》《麦田里的守望者》等文学著作，使自己对教学有了新的认知，也丰富了自己的人文底蕴。同时，在工作中积极发挥工作室成员的辐射作用，指导学校教师备课授课评课，参加教学比赛，收到了较好成效。
二、积极参加工作室网上教研活动，在活动中反思提升专业水平。
在这一年中，工作室定期召开网上研讨活动，对教学工作中的问题进行研讨，达成共识。我珍惜这些学习机会，每次都提前安排好工作，腾出时间积极参与，在活动中认真聆听主持人和同伴的发言，并把自己的想法和大家主动交流。每次活动后，不忘反思总结，深入思考，撰写心得体会，使自己在活动中的收获更多。本学年参与的工作室主要常规活动有：
3月，王秀芳校长网上讲座《求“简”的阅读教学》。王校长追本溯源，分析了当前阅读教学追求“繁”“难”的几个原因，从“内容要简省”“ 环节要简约”“ 形式要简单”三个方面详解“简”的方向。
4月，学习了张雪辉老师的“特级教师研修班汇报”，开阔了眼界，对国内语文教学前沿理念有了更多了解。
5月，在工作室网络研修活动中聆听了梁英华老师的讲座《在阅读教学中加强语言文字运用能力的培养》，系统学习了加强语言文字运用能力培养的策略。
6月，网上观课《春田狐的爱》。欣赏到了课外阅读指导课这种全新课型，也引起了我对课外阅读指导的更深思考。
三、参加工作室教研现场会，在现场教学观摩中提高驾驭课堂能力。
9月28日，我到乾安县实验小学参加了“吉林省小学语文名师工作室教学开放日活动”。会上，李玉芹校长做了题为“我理想中的语文课堂”的讲座。李老师理论与实践相结合，用明晰的观点，鲜活的案例呈现了理想的语文课堂的状态，为我指明了前行的方向，努力的目标。
会上，乾安县实验小学的潘影老师执教五年级《白鹅》一课，针对高年级学生特点，教给学生欣赏写作方法，想象鹅的语言，读文章想画面等学习方法。通榆县团结乡小学的汪宏昕老师执教的是二年级的《狼和小羊》，将读的方法教的到位，引得恰当，练的扎实。长春市高新区一实验小学的席丽丽老师讲的.是三年级阅读课《义务领航员》，在课堂上，她教给学生多种词语理解方法，给听课教师留下了深刻印象。通过这次现场会，我进一步感受到，“授之以鱼不如授之以渔”，在今天仍然应该是语文教师坚持的教学观念之一。
四、取得成绩
在工作室一年的学习和实践中，自己的师德修养和业务素质不断提高。自我感觉，无论从教学水平、教学策略，还是课题研究方面都有了长足的进步。
主要获奖情况如下：在吉林省教学成果奖评选活动中，教学成果“学习策略与小学语文阅读教学研究”被吉林省人民政府授予“吉林省教学成果三等奖”。在松原市第四届基础教学成果奖评选中，“小学语文教学中探究性阅读的研究”被松原市局评为三等奖。《九月九日忆山东兄弟》教学设计在全国科学“十二五”规划部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究课题首届年会上举办的优秀科研成果评审中，荣获教学设计类壹等奖。另外，还参与了李玉芹老师的著作《小学语文阅读教学的策略与方法》的编写。
回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。我在学习时学到了经验，得到了提高；发现了不足，补充了自己。
三年工作室的经历即将结束，但正因为这段经历，使我对今后的教学工作充满信心，有了工作室给我的精神力量，实践能力，研究成果，我相信今后的脚步会更坚实。
工作室个人总结篇2
xxxx年我被聘为“xx名师工作室”成员，今年是第3个年头了。在上学期，我在姜畲镇梅花学校参加城乡换岗工作，主要担任梅花学校一年级数学科教学兼任该班副班主任，同时担任调塘学校教导主任职务。下学期主要担任五年级114班、115班两个班的数学科教学，还兼任数学教研组长的工作。推荐成为雨湖区小学数学骨干教师培养人员，同时下学期被推荐为雨湖区“国培工作坊研修骨干教师”。我不断加强自我管理，不断提高个人业务水平，充分发挥了名师的示范、辐射作用，有效地带动我校数学教师队伍整体素质的全面提高，有效地促进我校教学研究与科研工作的持续快速发展，现对本人这一年的工作学习情况总结如下：
一、思想政治方面：
我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
在工作上，我服从安排，积极主动，在完成好自己教学工作的的同时，全力完成自己分管工作。在学校领导关心下、在同事们的支持下，我负责的各项工作得以有条不紊地开展。虽然个人任务重，工作头绪多，但从不向领导叫苦叫累，总能圆满完成学校领导交给的工作任务。本年度在教师职业道德考核测评中被评为优秀等级。
二、培训学习方面
这一年，我认真参加学校组织的各种培训学习，通过培训和外出学习，我意识到了作为一位名师教师自己身上的责任，意识到了作为素质的具体实施者在中的分量，意识到了树立新的观、教学观、教师观、学生观的重要意义。所以每次培训学习我都十分认真做笔记。我还抽空阅读了《小学数学教学》、《小学数学》、《新课程教学的策略与方法》、《小学数学与数学思想方法》等有关教学方面的书刊。通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业知识，领悟到生活化、情境化课堂教学的真谛，提高了自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。通过自学，提升理念，更新教学手段，增强自己的理论积淀，也学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，取长补短。
三、教学方面：
作为名师工作室的一名成员，作为区级小学数学骨干教师，我知道自己肩上的担子有多重，我的教学工作将潜移默化地影响着我指导的年轻教师和我教的80多名学生，所以在教学的同时，我也时常反思，随着时间的推移，我渐渐地感到自己的不足和力不从心。因此我积极利用空余时间阅读摘录理论，不断学习先进经验和新的理念，不断的充实自己，更好的进行教学实践。针对我教学的一年级和五年级学生特点，我主要做了以下几个方面工作：
1、认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
2、认真上好每一堂课，由于课前认真钻研了教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都有所了解。对教材的结构，重点与难点，知识间的逻辑关系能运用自如。在教学中，充分利用网络资源，开阔了学生的视野，丰富学生的课堂，孩子们都能达到乐学，轻松学，取得了较好的效果。
3、对我的学生倾注全部的爱，利用课余时间对差生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。通过一年的努力，取得满意的效果。
4、注重虚心向同事学习，我相信教学相长。这学年，我共听课40余节，外出培训10多次，参加学校组织的'各类培训10余次。
四、教研、科研方面。
1、认真开展全校教师集中培训，切实解决教师教学中存在的问题。
学年开学伊始，我就组织召开了全校教师的教学质量分析报告会，总结了上年度工作中的成绩和不足，明确了本学年工作的重点和要求。
2、学校教研与学科教研紧密结合，充分发挥名师在教研工作中的引领示范作用
（1）认真开展“人人献课”，人人开展“有效课堂”研讨活动，提高课堂教学水平。
（2）教研组内认真开展教研活动，收集教师教学中存在的问题，通过集中研究，解决问题。
（3）主动参加赛课活动，充分发挥骨干教师、名师的学科带头作用。
（4）继续以教研组为单位，组织教师对各学科进行基础知识检测。
3、有效课堂与有效管理结合，为教师成长寻求突破口
（1）教研组全程参与教导处组织的教学视导，深入课堂听课，了解教师教学中存在的问题，帮助教师寻求解决办法。
（2）配合学校抓教研组的集体备课与教师的个人备课管理。在集体备课中，学科骨干充分发挥了自己的组织能力和号召力，让每位教师都愿意展示各自的聪明才智，实实在在地起到了名师教师在集体备课中指导示范性作用。
（3）以抓课堂教学改革和学生学法推进为突破口，取得了显著成效。
4、课题研究有序开展。由我主持的课题“小学数学高效课堂的研究”、“基于电子白板的学科教学研究”已顺利通过省级和市级评估检查验收。
五、以身作则，引领示范方面。
1、认真组织学科组活动。
这一学年，我共组织全校教师参加6次集中学习，都由本人组织进行培训，每次学习我均针对教师需求，精心准备培训学习内容，力求让每位教师均学有所长，学有所获。
2、积极参加名师工作室的送课到校活动。3月份在江南小学执教《纯循环小数化分数》一课获好评。
3、指导、帮扶年青教师情况：指导姜畲镇梅花学校的邓秀娟老师在姜畲镇毕业班语文教师教学交流活动中上展示课。指导我校一年级数学老师张继英老师上校级珠心算展示课。均获好评。
六、取得的主要成绩：
1、xxxx年4月，参加雨湖区小学数学赛课“和倍、差倍问题”获区一等奖。
2、xxxx年5月，在湖南省xxxx年度小学数学经典示范课例优秀录像课评选活动中，执教的录像课“和倍、差倍问题”获省一等奖。
3、担任了xxxx年度雨湖区小学数学课堂教学竞赛评委。
4、论文《浅谈小学数学教学中学生自主思维能力的培养》获市一等奖。
5、作为《小学珠心算练习册》编委之一。编写的练习册在全区推广使用。
6、在雨湖区“让智慧在指尖舞动”珠心算教学研讨中，代表雨湖区进行工作汇报。
7、湘潭市信息化试点项目“基于电子白板的学科教学研究”顺利通过市级评估验收。
8、经区局推荐成为xxxx国培教师工作坊研修骨干教师，负责管理xxxx国培c106适岗小数班工作坊研修工作。
9、下学期为全校教师进行培训3次。“让你的手机成为你的摄像头”、“如何实现微信与电脑互通”、“怎样在百度文库中免费下载文章”。
10、辅导学生代表雨湖区参加湘潭市防震减灾知识竞赛获市级二等奖。
11、在江南小学上示范课“纯循环小数化分数”。
12、在名师工作室活动中，进行了3次讲座培训。
13、为学校建立了公众号，为同事义务做课件4个。
14、个人教学成绩：上学期，我担任梅花学校一年级数学科教学，及格率100%，人平分95，在全镇排名第一。下学期，在学校组织的知识检测中，及格率100%，人平分89.1，全校排名第一。
当然，成绩都已成为过去，我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于“名师”的称号。
工作室个人总结篇3
20xx年3月，我有幸成为贵州省小学数学张英名师工作室第四期跟岗学员中的一名学员。在半年的学习和培训中，我有幸得到了工作室助理熊英老师的当我的指导老师。通过半年的学习，我的业务能力得到了很大的提升。在跟岗学习的时间里，我们过得充实而快乐，我们不仅更新了教学理念、提高专业素养，还收获了真挚的友情。首先我想说的是，我很感激并珍惜这个来之不易的机会，能和其他各个学校的优秀老师聚在一起，和他们交流，向他们学习。在这个工作室里，大家都很认真和努力，大家互相交流沟通非常融洽，让我感受到一股不同寻常的力量。在人群中，我是最年轻，资历最浅的教师。所以也可以说，工作室里的每一位老师都是我的前辈，都是我学习的对象。而通过这次培训，我的眼界开阔了很多，收获也很多，思考问题能站在更高的境界，许多疑问在与大家的谈论和学习中得到解决或者启发。我所经历的点点滴滴，时时刻刻，都在收获着!进步着!感动着!现把我的学习体会汇报如下：
一、更新理念
在开班学习中，张英老师的讲座《数形结合在小学数学教学中的应用》深入浅出的阐述了新课程教学在实践中，在传授知识与技能过程中，让学生有个性地学习，形成相应的学习方法，使学生得到充分发展，同时也指明了今后教研的方向。任两萍老师的讲座《小学数学课的板书设计》，让我们明白了课堂中做好板书设计对教学的重要性。杨柳老师的讲座《如何激发小学生学生数学的兴趣》用抑扬顿挫的风趣生动的语言，用理论联系实际，从教学风格的养成、修炼等方面讲述怎样实现有效课堂。特别是她说的“三讲”“三不讲”，这是让我们教师要形成自己教学个性、教学特色，想方设法让学生健康成长。陈志慧老师的讲座《怎样做课题》全面系统的讲解了小学教学做课题研究的方法，更新自己的理念，促进专业发展，做一个实验性、科研型的幸福教师。
与此同时，在这半年的学习中，名师工作室主持人张老师精心组织的每一次线上线下活动，让我们在同行们的共同研修中，相互学习到了不同的理念。在学习中我们所接触的每一位专家和名师，对教学有独到而深刻的理解，使我学习到最前沿的教学理论，也深深认识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区别。传统教学把学生视为被动接受知识的存在，使学生失去了学习的本来目的。而有效教学是以素质为的课堂教学改革的一种教学模式，教学不再是教师的独白，而是师生双方丰富多彩的对话的过程;课堂不是教师单独表演的舞台，而是师生交往、共同发展的场所;教师不再是孤立的传递者、命令者和表演者，而是课堂教学的引领者和助学者，是学生的楷模和朋友;学生不再是接受知识的容器，而是生动活泼的学习主人。教学策略的转型应走向互动与对话的课堂，教学过程是一种师生互动的活动。随着素质的推进，在课堂教学的实践层面上需要重新考察师生对话的意义，才能构建一个和谐的、快乐的、充满生命力的课堂。在跟岗培训实践中我尝试有效教学，让学生自主学习去落实基础知识，想方设法组织学生运用合作、探究讨论等灵活多样的学习方式，体现“教师为主导，学生为主体”的课堂教学新理念。
二、促进专业发展，提高了教学技能
从张老师的授课、名师成长讲座等反应出张老师博学多才、教学经验丰富。我深深被张老师的人格魅力所感动。张老师在上课时充分发挥了他扎实的专业知识和教师基本功，经验丰富，与学生的交流自然、和谐，按照教学规律，对教学活动进行系统规划。课堂教学，从基础知识目标、思想目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。还通过观摩名师工作室成员与骨干精英的表演、交流(多次听评课活动)，以他人为镜，检查自己课堂教学的不足，取长补短，不断学习，不断反思总结，学习到很多提高教学技能的一些具体操作方法。如：如何围绕三维目标进行教学设计;如何对教材进行加工处理;如何在课堂上培养学生的学习思维能力及方法;如何在课堂上高效落实关键的知识点;如何让语言表达充满激情、充满艺术;如何听课、评课;如何调控课堂等。
三、开展课题研究，提高科研能力
跟岗期间，陈志慧老师还为我们精心准备了的专题讲座《怎样做课题》，讲述了她主持的多个课题是怎样确定和开展研究的，并阐述了从中得到的感悟，她认为：如果确定自己是要一直沿着教学的路线走下去的，就一定要给自己压力，逼自己去学，去探索，这样才能让自己更上一层楼。聆听了魏老师的讲座，我明白了根据实际问题选择课题开展研究非常重要，在研究过程中，要善于总结、反思，扎扎实实地研究，真真正正地做到在教学中开展课题研究，通过课题研究为教学服务。对于课题的研究，我是一个门外汉，这次机缘之至，上了这么辆和科研沾边的车，真的感到诚惶诚恐。为了写开题报告，我又是买专著，又是上网查资料，又是请教前辈，又是联系课题的人员，好不容易才完成了名师工作室课题的实施方案，开展了属于自己的课题研究。
四、切磋教学技艺，碰撞智慧火花
在6月份的跟岗学员汇报课展示中，我们听了6节各种类型的示范课：有老教师付虹老师的示范课，青年老师罗小明教师的研讨课，跟岗教师的汇报课，还有河源市一小老师的公开课。新课标，新要求，新教改，新教法，每一节公开课，呈现的是一种新的思想，一种新的教学理念。当中教师们表现出来的敬业乐业、专注创新，自如的课程调控、精湛的语言艺术、到位的细节处理，让我收获颇丰。让我领悟到：教数学与研学的区别，也给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道。
跟岗的半学期，张英老师忙碌的身影陪伴着我们整个学习过程，从课例展示、教学研讨、活动日程、听课评点、外出学习、生活作息等，都安排得周到细致，让人诧异她充沛的精力，佩服她对工作的执着和热情。难得的学习给了我充分思考的时间，评课也由原来的无言以对到现在可运用教学理念侃侃而谈，对自己今后的课堂有了更深刻的认识，要坚持怎样的信念，要避免怎样的误区，通通有了新的思考。
半学期的跟岗学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获颇丰的二十天，也是促进我教学上不断成长的二十天。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于名师给予的清泉，我要让它细水长流，使自己在它的润泽下不断成长。
五、收获了珍贵的友谊
两年多的跟岗学习，我们学员来自各个不同的学校，每一位都身怀绝技，每一位都是我学习的对象。在张老师的带领和感召下，学员们认真观摩研讨，精心准备公开课，形成好学、热烈的学习氛围。这样的环境，不仅让我们碰撞出智慧的火花，而且使人胸怀高远，身心舒畅。此外，他们对工作学习的认真执着、对人的热情诚恳，无一不让我佩服，让我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负自己的同伴和自己的理想。在这两年多里，大家一见如故，志同道合，共同学习，合作交流，互相关心、互相照顾，不分彼此。在一个亲密和谐的学习大家庭里，我们结下了深厚的友谊。虽然培训结束后大家可能再没有相聚的机会，但是我们仍会保持联系，互相交流，让这份情谊万古长青。
在这次学习过程中，我们收获的不仅仅是知识，还收获了友谊。在感受到了同伴学员之间的深厚情谊的同时更收获了感动。跟岗学习已经结束，但学习和思考不会停止，也不能停止!我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，努力做一名在教学上有自己特色的教师。争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。我将不辜负黄xx校长为我跟岗学习的悉心指导和热情帮助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多的挑战。
工作室个人总结篇4
时间过得好快，转眼之间加入“小学英语xx名师工作室”已经大半年了，回顾在名师工作室的学习与工作，我最大的感受是学习并且快乐着。我很庆幸自己是一名教师，我更加庆幸的是我能遇到师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力，更给我指明了科研从教的方向。工作室主持人xx老师认真的工作要求，严谨的科研态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神给予我以很大的鼓舞，使我在教学的工作中踏实工作，心怀满腔热情努力探索。半年多来，收获颇多，感想颇多，同时也看到了自身的不足之处，现将半年多的工作总结一下：
一、听课观摩，增长智慧
有幸能成为名师工作室的成员，我深知这既是光荣，更是责任。同时我与名师的距离还很遥远，为了让自己更好更快的发展，唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们创造了很多得学习机会。让我略了课堂教学无穷的艺术魅力。
二、倾听专家讲座，开阔视野
面对着新课程改革，总是有努力尝试努力实验的愿望，但真正要去做的时候却总觉得心有余而力不足。教师对新的模式也不陌生，也曾经实验的做过，可是最后的结果是很惨淡的。究其原因是自身的能力不过关，对学生的估价也没有做到恰如其分，最后以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作室的一员，在工作室的活动中接触到了很多专家学者，聆听他们的讲座，大大地开阔了我的视野。
三、结合理论，优化课堂
课堂教学是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。通过这段日子的学习，掌握了很多新课程的理论，我尝试着将这些先进的理念应用到课堂中去，特别是设置问题方面做了深入的研究在设置的时候我遵从了以下四个原则：
1、设计的问题要给学生留有探索的空间，能激发学生积极思维，并符合学生的认知水平和就近发展区。
2、设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，以及学生原有的认知结构设计问题。
3、要设计追问。设问是要启发学生观察，引导学生产生认知冲突，从中寻找解决问题的思路。
4、要设计一些反思性问题促进学生反思。经过这一段的努力，我自觉得课堂教学有了一定的进步。在以后的日子里我会不断改进课堂教学模式，充分发挥学生自主学习能力，积极培养学生创新意识。尽快形成自己的教学风格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理论还是很匮乏，对学理论的掌握还是处于表面阶段。平日里没有养成做笔记的号习惯，思想上不够重视，以后还应该澄清思想，多多学习。
2.教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的定位，教学设计不精细。工作中懒散，拖拉。争取在以后的工作和学习中，更加努力钻研教课改，多撰写学术论文并争取能发表，进行子课题的研究要落到实处。
3.教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思，认真查找自己教学中的缺点和不足，争取有个进步。
总之，在今后的工作和学习中要严格要求自己，坚持多反思、多读书、多学习、多请教、多钻研，做一名专业化的研究型的教师。
工作室个人总结篇5
xx名班主任工作室是在胡校的带领下,一群优秀可爱的班主任共同构建的班主任之家。在这里,优秀的老师发挥名师的示范、辐射功能，而我们这些学员又在共同交流学习中,学会研究，得到提升。
我参加xx名班主任工作室的学习以来,还是得到不小的进步。工作室成员好学上进的精神，一直鼓舞着我，他们严谨开拓的作风激励着我，让我在班主任的岗位上，找到目标。我努力着、耕耘着。
下面我将班主任工作室学习情况向大家汇报：
1.理论学习不松懈。
有了一年的工作室经历，我找到了学习的方向和工作的目标。按工作室的要求，每天无论自己有多忙，都要抽出时间，读一些班主任管理方面的书籍或资料。一年来，我阅读了《给班主任的建议》等书。另外，加了班主任微信公众号，通过网络学习，及时更新自己的观念，了解新的动态。努力做到与时俱进。大量的阅读交流，让我感到充实，让我的管理日益轻松。
2.评价多元化
德育实践活动，我注重多元化的评价。
在评价过程中，我重视小组评价与自我评价，轻教师评价;重视对解决问题方法的评价，轻解决问题结果的评价;重视对创造性的、合作性的等个性品质进行积极评价;重视评价的多样性，否定评价的单一性。及时的反馈，促进了活动向纵深发展。
同时，班级进行优秀实践作业展示;手抄报展示;内务评比等活动。提高学生参与意识、竞争意识。
3.立足班级管理，提高管理层次
作为班主任工作室的一员，既是一种荣誉，更是一种责任。只有把自己的班级管理好，才能更有说服力，才能真正实现示范引领。为此，首先，要立足自己的班级，抓好班级常规管理，抓好养成，抓好文化建设.......以身作则，率先垂范。其次，利用竞争机制，每个成员间的竞争，小组间竞争，与平行班级的竞争等，极大地提高了学生的'积极性，促进了班级管理。再次，发挥班主任的纽带作用，创建班级微信圈，把本班的每一个科任老师和学生家长，都加到微信圈中，便于及时沟通，及时了解班级动态，通过微信平台，寻求管理策略。
目前，我班的整体成绩进步显著，学校举行的多项活动，我班都拿了不错的奖项。学校自主招生考试，我们班的语文平均分位居学校同级第一。
回头俯瞰，抬头仰望，在工作室领导的关心帮助下，我一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的思维碰撞，使我能博采众长。
但静下来反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平时教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理研究中，高层次的论文很难写出。其次，对管理中的个案只满足于当时处理，跟踪不够。对过程中的一些德育现象，没有及时记录，平时只忙管理，缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。
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