教案的精心设计使教师能够更好地整合教学资源，提升课堂教学的丰富性，教案的准备使教师在课堂上更加自信，从容应对各种情况，69模板网小编今天就为您带来了蚕的故事绘本教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
蚕的故事绘本教案篇1
活动目标：
1、通过活动帮助幼儿树立主人翁精神，培养互助友爱精神。
2、知道"不是我的错"是推卸责任的行为。
活动准备：ppt
活动过程：
一、不肯承认错的人
1、如果你看到班中有个小朋友在旁边哭，你会怎么做?(幼儿回答)
2、我们班的孩子都非常的有爱心，可是呢，也有个别的孩子对别人很不关心，看到别人需要帮忙他也只是在旁边看看，做错了事情还不肯承认，你们说这样的孩子我们喜欢吗?
3、今天老师带来了一本书，书里面讲了一个班级小朋友的故事，你们看看，觉得他们是怎么样的孩子?
二、感受故事
1、认识封面(文、图、译)
2、听故事，思考回答问题："故事里发生了什么事情?小朋友都是怎么说的?怎么做的?"
3、你觉得故事里的孩子的态度好不好?
4、你觉得他们和那个哭的孩子真的没关系吗?
5、听故事第二遍，请你们听的时候想一想，如果你在这个班里的话，你会怎么做?
6、看后面的图片：你看到了什么?心里有什么感觉?
小结：世界、大自然和我们的班级都是一样的，是我们大家的，我们要一起关心，一起努力，一起帮助，不能做一个推卸责任的.、没有责任心的人。
三、情景表演：我会怎么做?
请班中一幼儿站在场地中间，假装哭的样子，请孩子一个一个过去，自由发挥表演。
反思：故事中的事情其实会每天都发生在我们身边的，看了这个故事，让我也有了很多的感触，老师们每天在幼儿园引导幼儿要相互友爱，爱劳动等等，可是一到家，很多家长、长辈又立刻做反，我前几天就亲身经历过班中2个奶奶当着孩子的面做反，其实，中国的很多的失败很大一部分都要取决于环境的因素，所以呢，要想孩子身心健康，首先家长长辈要以身作则。
蚕的故事绘本教案篇2
活动目标
1、通过观察绘本画面理解故事，体验绘本故事的的童趣。
2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
活动准备
油画棒、绘本《小鱼逃走了》，卡纸制成的小鱼一条。
活动过程
一、导入活动。
出示小鱼，激兴趣：你们看，这是谁呀？原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀？
教师：圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的'样子小朋友一定要记住呀。（教师边边在白纸上将特征画出来）
二、在观察、理解中体验发现的乐趣。
1、引导幼儿看看，说说自己的发现。
（1）师出示（鱼缸画面）：你们记住小鱼的样子了吗？这条小鱼却一点都不开心，他为什么不开心呀？（鱼儿说：我一个人在鱼缸里没有朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”）小鱼不见了。请小朋友去找找吧，看看小鱼躲在哪儿了？
（2）幼儿自由分组观察画面，教师指导。
2、集中交流，引导幼儿说说，讲讲体验发现的乐趣。
（窗帘画面）小鱼会逃到哪儿呢？（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？
（花盆画面）呀，小金鱼又逃走了，这回躲在哪儿了呢？他为什么要躲在花盆里呢？
（瓶子画面）哎呀，哎呀，小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了？他为什么要躲在糖罐里呢？
（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？
3、引导幼儿想像。
：小朋友刚才说的真棒，小鱼又逃走了，它还会躲到哪儿呢？（幼儿想象）？（引导幼儿说完整句小鱼躲在××）
三、画小鱼
1、教师根据幼儿的回答：小鱼会躲在××，会躲在××，还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。
2、老师提出作画的方法：先画小鱼再画小鱼的朋友。
3、幼儿大胆作画。
四、欣赏作品
1、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？
2、（欣赏大鱼池画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，小鱼说：我回家了，这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪？
五、延伸：
老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》，讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了，请你把它找出来。
蚕的故事绘本教案篇3
活动目标：
1、引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系，并尝试运用语言将图片内容表述出来。
2、引导幼儿感受图书中表达的母爱。
3、学习正确的阅读方法，激发幼儿阅读兴趣。
活动准备：
视频展示台、图书人手一本、图书小卡片、彩色笔、记录纸
活动过程：
1、教师引导幼儿观察封面，介绍图书名称《逃家小兔》。
教师：“书的名字叫什么？”幼儿猜测。
教师介绍图书的名字：“逃家是什么意思？”幼儿猜测。
教师：“书的封面上还有什么？”幼：“两只兔子！草……”
教师：“这两只兔子会是什么关系？”“它们在干什么？”“猜猜兔妈妈和小兔子会谈些什么？”
教师：“这本书就把兔妈妈和小兔子一起说话的内容记录下来了，我们来看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么？”
2、教师引导幼儿阅读理解第一段。
（1）引导幼儿理解第一段的内容。
翻开第一页，教师：“这是谁？”“它在干吗？”幼儿：“在跑！”
教师阅读第一、二行。
教师：“兔妈妈在做什么？”教师阅读第三、四行！
（第二页）教师：“小兔子变成了什么？”教师阅读第二页
（第三页）教师：“妈妈在干什么？兔妈妈变成什么了？”教师阅读第三页。
（2）引导幼儿理解第一段的句式特点。
（第二页）教师：“我们看第二页，这上面画的是谁说的话？”
（第三页）教师：“第三页，这上面画的是谁说的话？”
（彩页）教师：“这画的又是什么内容？”
（3）引导幼儿观察整本书的句式特点。
教师：“我们看看后面是不是也是同样的情况……”教师幼儿边翻书边观察。
3、教师引导幼儿自主阅读。
请幼儿翻到变成捕鱼人彩页，我们一起来看看小兔又变了什么？兔妈妈也跟着变成什么？
幼儿自主阅读。
4、教师引导幼儿理解小兔和兔妈妈变化的对应关系。
教师：“在书里，小兔都变成了什么？”幼儿回答，教师将幼儿回答的内容卡片贴在展板上。
教师引导幼儿理解小兔和兔妈妈变化的对应的关系。
5、教师引导幼儿根据图谱讲述故事《逃家小兔》。
6、引导幼儿重点观察部分彩页，理解故事表达的情感。
（兔妈妈捕鱼图）教师：“兔妈妈在干什么？”“它为什么不用鱼饵和鱼钩而用胡萝卜？”
幼儿：“因为胡萝卜是小兔最爱吃的食物！”教师：“兔妈妈是多么的爱小兔，所以用小兔最爱吃的胡萝卜来钓它，而不用容易伤害到小兔的鱼钩。”
（兔妈妈园丁图）教师：“小兔变成了什么？兔妈妈变成了什么？”教师：“兔妈妈为什么不变成采花的人而变成了园丁呢？”
教师：“兔妈妈是多么的爱小兔，所以不愿伤害它！”
教师：“你还能从那些彩页里看出兔妈妈对小兔的爱呢？”
7、引导幼儿运用绘画的形式，续编故事。
教师：“如果你是一只逃家小兔，你会变成什么？你妈妈会变成什么来找到你？”
教师：“我们把编的故事用画画的方式记录下来。”
8、幼儿介绍自己创编的故事。
蚕的故事绘本教案篇4
活动目标
1.通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。
2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。
活动准备
ppt课件：小熊过桥
幼儿园课件
活动过程
一、导入
交流：
小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？
（幼儿讨论，发言）
二、展开
1.了解小竹桥的特点
（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？
（小竹桥）
（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？
（让幼儿议一议）
2.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答
（1）谁来过桥了？
（有只小熊来过桥）
（2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小）
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）
（4）小熊遇到困难是怎么想的`？
妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
（5）谁来鼓励小熊走过桥的？
河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。
（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？
小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。
（7）小熊是怎样走过桥的？
一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
3.教师朗诵诗歌
让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
4幼儿学习诗歌
小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？
让幼儿有表情地跟读诗歌。
三、结束
联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。
活动延伸
组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。
蚕的故事绘本教案篇5
一、活动目标
1.阅读绘本故事，了解故事的大致内容。
2.感受狮子哆哆和狗妈妈之间美好的情感。培养幼儿要有爱心
二、活动准备：
1.课件
2.背景音乐
三、活动过程：
一、活动导入：
师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。
师：小朋友们，小手轻轻放下来，我们有了爸爸妈妈的爱，我们多么幸福啊！
二、出示图片，讲故事
1.师：可是在城外的一座动物园里有一只小狮子，他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈，冷的时候没地方住，饿的时候没东西吃，生病的时候也没人照顾他，他整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，人们都叫他"哆哆"。
师：你们说哆哆可怜不怜啊，
师：是啊，动物园里的人看哆哆这么可怜，就给他找了一个狗妈妈
师：仔细看一看这只狗妈妈长的什么样子呢？（长长的头，耳朵又大又长鼻子，眼睛大大的，舌头大大的尾巴长长的）
师：他的身体长的什么样子呢？这只狗妈妈呀，他长的身体胖胖的圆墩墩的，像个胖墩，大家都叫他"胖墩"师：这只善良的狗妈妈看到可怜的哆哆，就决定要好好的照顾他，请你们说一说狗妈妈会怎样照顾哆哆呢？
师：孩子们想的真好，真是有爱心的小宝贝，让我们一起来看一看狗妈妈到底是怎样照顾小哆哆的，
师：出示图片，这里面有四幅图，请你仔细看一看，你看到了什么？请你说你能上来指指吗？狗妈妈和哆哆会做什么游戏。（做手指游戏。）宝贝让我和你一起来做手指游戏。小手拍拍，小手拍拍。好的，请坐下。我们继续瞧一瞧，他们在干什么啊！（握握手。）
师：我当胖墩妈妈，你做我的宝贝，我们来握握手。宝贝握握手，好的，请坐下！再喂哆哆吃饭--在和哆哆做游戏--再亲哆哆--在握手，
师：狗妈妈为了照顾我们的小哆哆给了他好多好多的爱，睡觉时狗妈妈会唱起温柔的摇篮曲。让我们一起来跟着哆哆来听一听吧！（播放音乐）师：妈妈唱的好听吗？
师：哆哆听着妈妈的摇蓝曲，轻轻的闭上了眼睛，美美的睡着了。小朋友们让我们也来学一学妈妈和哆哆睡觉的样子。我们靠近的两个小朋友，一个做妈妈，一个做哆哆，就像他们俩个人，妈妈把哆哆抱在怀里，准备好了。
师：（播放摇蓝曲）小哆哆己经睡着了。好了，小哆哆们醒过来吧！你们心里觉得幸福吗？是啊，哆哆也和你们一样他心里觉得也很幸福，
师：哆哆在妈妈的精心抚养下一天天长大了，长高了，你们看现在得哆哆长成了什么样子？谁来说说看长成什么样子了，请你来说说
师：是啊，哆哆长大了，长高了。长的比狗妈妈还高，你瞧他的眼睛又神气，又威猛
师：我们一起来学一学，我们轻轻的起立，来学一学哆哆神气威
猛的样子，我来瞧一瞧，哪个小朋友最像哆哆，这里有一只强壮的哆哆，你的表情很像哆哆，真厉害。你们表演的都很棒，好的，轻轻的坐下来。
师：哆哆有了变化，那我们看看狗妈妈的变化？--狗妈妈变老了（耳朵上有皱纹身体变得瘦瘦的）
师：是啊，妈妈的耳朵上长出了皱纹。头上也长出了皱纹，再看看狗妈妈长的什么样子，原来是胖墩，现在怎么样了？
师：让我们一起来学学狗妈妈没有力气的样子。这个狗妈妈脑袋都耷拉在一边了，这个狗妈妈背都驼起来了，哆哆长大了，狗妈妈变老了，那哆哆会不会吃了狗妈妈呀！
师：你们瞧一瞧，我发现了一个很特别的地方，你们有没有发现，
师：看一看他们的尾巴，仔细的看一看他们的尾巴怎么样。
师：请你来说一说他们的尾巴怎么样了，噢，绕在一起了！说明了什么？说明哆哆和妈妈怎么了，谁知道。他们的尾巴紧紧的绕在一起，说明哆哆会不会吃掉妈妈。
师：对呀，他们都不想离开对方，虽然妈妈老了，可是哆哆还是很爱他，他觉得和妈妈在一起是世界上最开心，最幸福的事。可是有一天，哆哆和妈妈要分别了，
师：出示图片（配上音乐）哆哆要被送到城里了的马戏团里去了，从此以后哆哆和妈妈就再也不能见面了，狗妈妈一个人孤零零的站在山坡上，看着哆哆越走越远，他伤心的留下了眼泪，哆哆到了城里参加了马戏团的演出，人们都非常喜欢看他的表演，他成了马戏团里走红的大明星了，可是尽管白天哆哆很高兴，每到晚上夜深人静的时候啊，哆哆就会想念他的狗妈妈.
师：哆哆会想念狗妈妈什么呢？（会想念狗妈妈的摇篮曲，会想念狗妈妈的爱，会想念和狗妈妈在一起做游戏的快乐时光）
师：他想念妈妈温暖的怀抱，优美的摇蓝曲，还想念妈妈和他在一起的幸福时光。
师：这天晚上哆哆又和晚常一样在笼子里睡着了，突然他听见在遥远的地方，传来那首熟悉的摇蓝曲，是妈妈，哆哆好像听到了妈妈的呼唤，
师：哆哆我的孩子，你在哪儿啊，此时此刻哆哆听到妈妈的呼唤他会怎么做呢？
师：是啊，还可以用头顶呢？你们帮哆哆想了这么多办法，这可是需要很大的力气和勇气。于是哆哆就用尽了浑身的力气，推开了笼子，冲了出去。他使劲跑一边大声的喊，妈妈你在哪儿，妈妈我来了，快跑，哆哆像金色的风，快跑，哆哆就像发光的剑，哆哆的鬃毛迎风飘扬，孩子们我们一起来为哆哆加油好不好，
师：我们一起喊，哆哆加油，哆哆加油，哆哆加油。哆哆听到了你们的加油声，跑的更快了，他越过楼梯，跳过马路，穿过大街小巷。城里的人们看到他都非常的害怕，有的人甚至觉得有一头大狮子从墙里面窜了出来，就在这里候城里面一片混乱，带着麻醉的警察在城里四处追赶着他，想把他重新带回动物园，尽管哆哆遇到了许多的困难和危险但是不管怎样都不能阻止去寻找妈妈。在一片白雪覆盖的山坡上，哆哆终于找到了他的狗妈妈，可是这时候狗妈妈己经老的奄奄一息了，你们知道什么叫做奄奄一息吗？看看狗妈妈的样子，请你说说看。
师：是呀，狗妈妈就快要离开这个世界了，哆哆和妈妈分别了这么多年，才终于相见，这个时候如果你们就是哆哆，你们会对妈妈说些什么呢？（我喜欢你我爱你......）
师：我们一起来听听看哆哆是怎么对妈妈说的。
师：妈妈这次我们再也不分开了，永远在一起吧！
师：现在我就是这只狗妈妈，谁来做我的哆哆大声的说一说这句话呢？请你来做我的哆哆好吗？
师：哆哆我的宝贝，孩子妈妈爱你。他表演的好不好啊！我们为他鼓鼓掌好不好，谢谢你。还有谁能够更有感情的表演。
师：哆哆我也爱你。刚才两位小朋友表演的真棒，我们大家都有点感动了对吗？就在哆哆和妈妈相见的时候，警察到了，只听见呯的一声，警察的麻响了，哆哆把妈妈紧紧的抱在怀里，倒下了，可是你们看，他们的.尾巴还是紧紧的绕在一起，不管在什么时候他们永远是那么的相亲相爱，一阵风轻轻的吹过，在小山坡的雪面上留下了哆哆的脚印，奇怪的脚印就在小山坡的中央，不见了，可能发生了什么事呢?（被雪盖住了，雪融化了。太阳快要出来了，哆哆和妈妈走掉了。被雪埋到底下去了。）哆哆和妈妈到底去哪儿呢？有很多人说，就在这天晚上，他们看见一头狮子背上驼着一只老狗飞走了，这一次哆哆和妈妈终于能够幸福的生活在一起了，再也不分开了。孩子们这个故事好听吗？听了这个故事你的心里有什么感觉呢？（感动，快要流眼泪了。）
师：你来说一说，什么地方让你感觉最要留眼泪。
师：是呀，哆哆和妈妈的故事，感动了我们大家，那你觉得这个故事里的哆哆是一只怎样的狮子呢？
幼儿：很好的狮子，喜欢保护他妈妈的狮子，冲出笼子的时候是一只凶猛的狮子，是呀，故事里的哆哆是一只温情、善良、有情有意的狮子。
师：是一只温情的狮子，这个故事的名字就叫《温情的狮子》
师：让我们一起来欣赏这个好听，感人的完整故事好吗？在音乐情境中完整的欣赏故事，结束
师：故事听完了，你们觉得感动吗？那请你们现在分享给更多的朋友，好吗？
附：（故事内容）
小狮子孤苦伶仃
整天浑身发抖
哆哆嗦嗦
大家叫他“哆哆”
动物园给小狮子找了个狗妈妈。狗妈妈胖乎乎
大家都叫她“胖墩儿”
狗妈妈唱摇篮曲给哆哆听
小哆哆，乖宝宝
宝宝快睡觉
好好睡觉睡好觉
宝宝要喝奶
好好喝奶喝好奶
小哆哆乖宝宝
宝宝睡觉啦
狗妈妈为培养小哆哆
付出了自己全部的爱
在狗妈妈的精心抚养下
小哆哆变得很温顺
他一天天长大
长得比狗妈妈还大啦小哆哆长成了一头大雄狮可狗妈妈却一天天的老了但是身体还很结实有一天
哆哆被送到城里的动物园哆哆和狗妈妈分别了好几年过去了狮子哆哆现在是马戏团里走红的大明星了可是到了晚上哆哆就会想念狗妈妈想起那首温情的摇篮曲和每天一样
这个晚上哆哆又在笼子里睡着了这时，从遥远的地方传来了那首熟悉的摇篮曲是妈妈！
哆哆使出浑身的力量撞坏笼子冲了出去快跑！
哆哆就如同金色的风！快跑！
哆哆就像发光的箭！快跑！
哆哆的鬣毛（liè máo）迎风飘动！快跑！快跑！快跑!城里人惊呆了！从墙里蹿过一头狮子！城里一片混乱
端着来复枪的警察在追赶狮子在小城边白雪覆盖的小山坡上哆哆找到了狗妈妈狗妈妈已经老态龙钟看上去奄奄一息“妈妈！
这次我们再也不分开了，永远生活在一起吧！”就在这时警长下令“开枪！”不可以开枪的可是......哆哆是一直温和善良有情有义的狮子可是.....
哆哆把狗妈妈紧紧地抱在怀里倒下了小山坡的雪面上留着哆哆的脚印奇怪的是
脚印在小山坡的中央突然不见了有好多人说
当天晚上他们看见一头狮子背上驮着一只老狗飞走了
蚕的故事绘本教案篇6
活动目标
1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；
2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；
3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。
活动准备
经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。
课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图
材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）
活动过程
教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子。
——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？
——你喜欢吃饺子吗？
——你知道冬至为什么要吃饺子呢？
小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。
出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。
出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。
——饺子是什么样的？
——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？
播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。
出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。
1、制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。
2、制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。
3、包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。
鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。
鼓励幼儿分享和展示自己的作品。
——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方？
——你的饺子是什么馅的？
活动延伸
区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。
家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。
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