根据自治区厅《关于做好发生疫情地区中小学线上教学的通知》、《关于发生疫情地区中小学校利用xx云开展线上教学工作的通知》《xx市局关于进一步做好疫情防控期间线上教学工作的通知》及《xx市xx区局关于做好疫情防控期间学校线上教学工作的通知》要求，结合xx中心学校疫情防控期间线上教学工作方案，特制定xx小学如下方案。

一、总体要求

落实局相关工作要求，充分利用“互联网+”模式开展远程教学活动。依托电视、网络、移动终端等现代技术搭建空中课堂，为我校学生提供丰富多样的优质网上教学资源，开展线上教学，确保我校每一名学生停课不停学、离校不离教，最大限度降低疫情对我校教学和学生学习的影响。

二、开课时间

20xx年xx月xx日星期四

三、上课安排

1、线上课程表：周一至周五学生根据本班的课程表，以班级为单位进行线上学习。

2、教师安排：每班课任教师按课表进行线上教学，班主任协调管控学生的自主线上学习。

四、作息时间

根据中心学校下发的统一作息时间执行

五、教学方式与内容。

xx云平台覆盖小学、初中各学科的同步教学视频课程，以及知识点微课、心理辅导、家庭、品德、研学实践等课程，学生以居家或学校集中方式通过电脑、手机、教学一体机等终端收看学习。同时，学校依托xx云平台提供的xx教云app、在线互动课堂、数字学校等线上教学工具，通过网络直播的方式，向学生开展线上教学、学业辅导等活动，并支持学校教师组建线上教学班。

（一）主要教学方式。各学校要利用x教云app（）为主要教学手段，开展在线教学。学校管理员要提前在x教云pc端(下载地址，进入学校管理后台，在内部通讯录管理页面，加入学校所有任课教师，并在家校通讯录，建立年级、班级，设置班主任、任课教师。班主任使用x教云app，进入班级群，分享班级群二维码给各学科任教教师和学生。学科教师使用电脑下载安装教云pc端，使用手机号注册并x教云app，找到我的班级群，即可发起直播开始上课。学生使用电脑或者使用手机下载安装教云，手机号注册x教云app，加入班级群，可进入直播课堂上课。各学校要及时在x教云app中录入教师、学生家长信息，建立完善班级，指导教师、家长下载、注册x教云app，确保线上正常教学（x教云app直播课指南见）。

（二）辅助教学方式

1、在线互动课堂教学。各学校要利用xx云平台“在线互动课堂”（）为辅助手段，通过xx云平台的学校门户网站、qq、微信等方式，向社会发布直播教学课程表和直播地址，并组织优秀教师在学校在线互动课堂教室，按课表分年级为学生开展直播教学，提前一周将直播课表及地址通发送给学生，安排学生根据教学计划、教学进度和学习要求，在家里利用电脑、手机等终端进行学习。

2、通过xx数字学校。教师使用xx云账号密码登录数字学校()，在首页点击“开通直播辅导”，点击“添加”按钮创建直播间，生成课堂号，再点击“学生”按钮，添加授课班级学生，并将生成的课堂号通过qq、微信等方式，发送给学生。然后点击“上课”按钮上课，或者点击“客户端”按钮，下载安装数字学校pc端，输入xx云账号和课堂号上课。学生使用电脑下载安装数字学校pc端，或者使用手机下载安装数字学校app，输入xx云账号和老师发送的课堂号，加入教室，通过电脑或手机上课。学生通过电脑或手机均登录xx云平台数字学校()“同步课程”中的教学资源，选择学段、年级、学科，找到对应的教学课程开始学习。

3、云平台课程资源。从xx月xx日起，自治区厅通过xx资源公共服务平台和“xx厅”“xx电视台”微信公众号等途径，为义务学生提供精品课程资源开展“空中课堂”，并根据目前全区基本教学进度，提供分年级分学科课程，学校和教师可依据课程组织学生参加线上教学。非人教版本教材及今年秋季修订教材的科目，请从国家中小学网络云平台()获取学习资源。

（三）线上教学辅导答疑。各学校要以班级为单位，根据教学进度组织任课教师开展在线辅导、互动答疑、作业辅导等教学活动，确保在线学习全覆盖和高质量。

六、组织机构

1、成立xx小学疫情防控期间学校线上教学工作领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

工作职责：

全面领导校疫情防控期间学校线上教学工作，校长是学校线上教学工作的第一责任人，要依据国家课程方案和标准，在局和中心学校的指导下，根据学校实际，制定“一校一案”线上教学实施方案，组织在线互动课堂教学，编排符合国家课程方案和标准的直播教学课程表。

2、成立xx小学疫情防控期间学校线上教学工作督查、宣传小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

工作职责：

加强对各学校线上教学落实情况进行督导检查，确保停课不停学、离校不离教，适时对线上教学工作进行抽查。线上教学中有师德失范行为的，将按照教师职业行为准则和违反师德处理办法严肃处理，并追究有关负责人的主管责任。

3、成立xx小学疫情防控期间学校线上教学工作应用培训、操作咨询、技术保障领导小组

组长：xxx

成员：xxx

工作职责：

负责线上教学的应用培训、操作咨询、技术保障等，遇到技术问题，要及时与xx云平台技术人员联系，积极帮助协调解决各校师生线上学习的问题和困难，确保每名学生都能在家进行线上学习，最大限度降低疫情对学生学习的影响。

技术咨询电话：136xxxxxxxx

4、成立xx小学疫情防控期间学校线上教学疫情防控领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

工作职责：

负责线上教学期间学校疫情防控工作进行指导、协调。按规定向局、疫情防控部门报告情况；做好学校消毒工作。

5、成立xx小学学校疫情防控期间学校线上教学心理辅导领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：各班班主任、心理咨询室管理员

工作职责：

负责线上教学期间学校师生心理疏导，引导师生不恐慌、不猜测、不传谣。保持积极健康心态。

6、成立xx小学疫情防控期间学校线上教学后勤保障服务领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：各班班主任

工作职责：

负责线上教学期间学校教师的生活保障工作，做到吃得饱、住得暖，解决他们的后顾之忧，让他们安心线上教学工作。

七、几点要求

1、各班主任通过各种形式，及时将疫情防控期间学校线上教学开播信息通过家长联系群宣传到每一名学生和家长，全体教师按照原定教学和工作计划开展工作，担任线上授课、助教的教师工作量、工作效果要纳入到学校教学绩效考核中。

3、学校通过各种方式对各班开展疫情防控期间学校线上教学活动情况的督导检查，确保各项工作有序开展、落地见效。各班班主任、科任教师要积极组织学生参加疫情防控期间学校线上教学工作活动及时掌握学生需求和学习动态，引导家长密切配合，督促学生按时、按量完成老师布置的学习任务。学校（园）教务处要及时进行检查指导，确保教学任务保质保量的完成。

4、学校组织开展对各班学生疫情防控期间学校线上教学工作活动学习效果的检测，对没有掌握的知识点进行重点讲解，对没有按进度听课和学习能力弱的学生进行查漏补缺。

5、强化家校共育。班主任和任科教师要通过云校家、微信、qq等方式密切与家长联系沟通，及时掌握学生需求和学习动态，主动解决学生学习过程中遇到的各种问题，引导家长合理安排学生居家学习生活，共同做好线上教学组织实施工作。

520线上活动方案篇2

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我快乐！

三、活动时间：

四、活动：

让阅读成为习惯，使书香充满校园。

五、组织领导小组：

组长：

副组长：

组员：

六、活动对象：

全体师生。

七、活动过程：

第一阶段：准备阶段

1、做好环境布置：校园挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。

2、启动仪式（时间3月3日8：00）：

第二阶段：活动阶段

1、开展“献一本看百本”活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

2、举办“好书共享”活动。

时间：3月13日。地点：操场。

活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

活动负责人：

（1）划分各年级各班场地（可以一年段一列）：林xx；

（2）印制“好书共享”券（3000张左右）：陈x；

（3）收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任；

（4）拍照：xxx，照片每人精选10张发给；安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级；以及各年级段长和各班班主任。

（5）写报道稿。

3、出一期黑板报

各班围绕读书出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。

4、制作一份书签

各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。）

5、写一篇读后感

三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。）

6、办一份读书手抄报

要求三至六年学生积极参加以“读书”为的手抄报（统一a4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。（3月24———27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。）

7、举办一次班会

3月27日各班级举行以读书为的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责，每班精选两张活动照片发给段长，段长发给）

8、诵读美文

在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责）

第三阶段：读书成果活动展示：

1、3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给）

2、表彰活动

（1）评选“优秀书签”

（2）评选“优秀读书手抄报”

（3）优秀读后感

（4）优秀班级黑板报

（5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。

八、其他相关事宜。

1、所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。

2、所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。

520线上活动方案篇3

为了充分发挥我馆在推进校园文化建设和丰富市民精神文化生活等方面的作用，推动全民阅读活动深入开展，提高市民的阅读热情，让广大读者在读书中感受学习的快乐，不断提升自我阅读品味，养成良好的读书习惯，同时营造浓郁的书香校园，根据××省图书馆学会统一要求，我馆特开展“阅读的力量”为的系列活动。

一、活动

“阅读的力量”

二、活动时间

20xx年4月18日——20xx年4月28日

三、活动目的

宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。

四、活动具体安排

1.开展“世界读书日”的专题宣传活动

利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。

时间： 4月18日----4月28日

地点：图书馆大厅责任部门：办公室

2.开展爱心图书漂流活动

为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合《东方今报》到坡头镇举行爱心图漂流活动。

时间： 4月18日

520线上活动方案篇4

活动：

?我劳动我快乐》

活动时间：

4月29日全天

活动地点：

小区内、园内

活动目的：

1、知道5月1日是劳动节；

2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱她们的情感；

3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，并能分享劳动的感受；

活动准备：

1）提前教学活动关于劳动节的课程，并让幼儿收集关于劳动节的图片（家里大人做家务、社会劳动者）；

2）提前对社区进行踩点与各行工作人员沟通；

3）各班根据情况可制作宣传小旗、礼物（赠送劳动者）；

4）通知家长为幼儿预备一份劳动工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼儿当天下午亲子劳作；

5）“我劳动我快乐”横幅；（29日挂园内）

活动内容、流程及注意事项：

1）内容：收集劳动者的图片

流程：教学活动后布置作业——回家观察——手机图片资料——展示（我的观察劳动成果展示）

备注：

1、时间：4月27日以前；

2、可收集家里大人、社会劳作者、小动物等劳动的图片；

3、28日展示各班观察成果；

2）内容：参观活动

流程：对社区踩点——教师引导参观——访问——讨论（劳动与生活的关系）——操作参加力所能及的事——教师总结—照片收集——展示（我的劳动劳动成果展示）

备注：

1、时间：29日上午9:20—10:30；

2、参观之前教师要对幼儿进行安全、知识、规则；

3、参观过程中教师的引导方法要适应幼儿年龄段及引导话术要正确；

4、教师总结环节中要点评到每位幼儿今天的表现，并请幼儿分享感受；

5、照片展示在劳动节后呈现在“我的劳动劳动成果展示”中；

6、各班组组织细节需有详细

3）内容：亲子劳动体验

流程：准备劳作工具—讲解劳动节相关事宜（教学主管）—班级执行任务（班长）（对园内进行劳作）--总结活动（分享）（班长）——延伸（绘画）

备注：

1、时间：29日下午15:30分—16:30分；

2、提前通知家长参加亲子活动的时间；

3、各班组组织细节需有详细计划；

520线上活动方案篇5

为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。

一、线上教学基本情况

小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。

在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。

二、教学衔接工作安排

1.了解真实情况，做好统筹规划

要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。合理调整教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水平顺利达成。

（1）了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。

（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。

（3）根据调查情况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。

2.精选教学资源，做到提前备课

今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，从以下方面进行准备。

（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。

（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元进行归档备用。

3.精心研究教材，做好教学整合

1-3周录制的18节“抗‘疫’”课，没有针对哪一个年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的'整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。