教案不仅是教学的蓝图，更是教师探索新领域的重要工具，我们在讨论教案的过程中，常常会分享各自的成功经验与教训，以下是69模板网小编精心为您推荐的小老鼠打喷嚏教案教案6篇，供大家参考。
小老鼠打喷嚏教案教案篇1
活动目标：
1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受aba的音乐结构。
2.根据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。
3.能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
?打喷嚏的小老鼠》的音乐 小老鼠手偶一个
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。
提问：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么样子？
小老鼠感冒后是怎么做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么样？
二、欣赏音乐，创编动作。
1.完整欣赏，初步感受音乐。
讨论：这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢？
小结：a段表现小老鼠边走边打喷嚏，b段音乐表现小老鼠晒太阳，c段音乐表现小老鼠高兴地回家。
2.分段欣赏，尝试创编动作。
（1）欣赏a段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的`动作。
集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样子？
提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。
（2）感受b段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。
自由讨论：用什么动作来表示太阳光呢？太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢？
（3）随c段音乐创编小老鼠开心的动作。
讨论：小老鼠病好了，它的心情怎么样？你想用什么动作表现开心呢？
三、理解情感，完整表演。
1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样？我们做动作时应怎样表现？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又会是什么样的呢？
2.幼儿听音乐完整表演2遍。
四、联系生活，拓展延伸。
思考：冬天到了，天气变冷了，我们怎样做才能不感冒呢？
小结：多晒太阳，多做运动，天天锻炼身体好。
附故事：
小老鼠恢恢感冒了，总是鼻子发痒打喷嚏。它决定去动物医院看病，它一边走一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：没关系，吃点药，多晒晒太阳，很快就会好的。小老鼠病好了，走着走着就高兴得笑了。
活动反思：
1.借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的aba结构模式
?打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为aba三段式结构，a段音乐较欢快，b段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲aba的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。
2.结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。
在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。
3.通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。
通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
小老鼠打喷嚏教案教案篇2
一、活动背景：
?纲要》中将“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”作为艺术领域的培养目标。《打喷嚏的小老鼠》是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动，该乐曲为aba三段式结构，a段音乐比较欢快，b段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。在游戏的情景中感受、表现音乐是一个非常有效地音乐教学方法，因此我就用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿始终，设计了整个活动。
二、活动目标：
1.能根据故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习做动作。
2.学习用小老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，用太阳光的动作表现b段音乐。
三、活动准备：
1.多媒体课件、电脑、电视机。
2.事先和幼儿讨论过关于感冒的话题。
四、活动过程：
（一）歌曲导入，激发幼儿的兴趣。演唱歌曲《小老鼠打电话》。
（评析：通过歌曲激发幼儿参与活动的兴趣，同时歌曲中小老鼠的形象又与音乐中的小老鼠相呼应，自然地引入。）
（二）观看课件，配乐讲述故事。
播放课件，倾听老师介绍音乐情节。
1.师：老师又带来了一只小老鼠，看看它身上又发生了什么事？
2.故事：冬天快到了，天气好冷，北风呼呼地吹着，粗心的小老鼠晚上没有盖好被子，结果感冒了。早上起来，它一边走一边打喷嚏，一把鼻涕一把眼泪，真是太难受了。小老鼠赶快去找医生。医生告诉它除了吃药以外还要多晒太阳，这样感冒的病才会好得快。听了医生的话小老鼠就赶快来到太阳光下，它一会晒晒脑袋，一会晒晒肩膀。暖洋洋的太阳晒在全身每个部位，好舒服哦。小老鼠不再打喷嚏了，它的病全好了。小老鼠觉得全身好轻松，心里好高兴啊！它呀一路走一路拍手、一路走一路唱歌，真是太高兴啦！
（评析：利用曼妙的画面，配以动态情景，讲述故事内容。以诙谐的卡通形象再现了小老鼠打喷嚏、晒太阳、欢呼的画面。画面中富有节奏的变化与音乐的变化相吻合，使幼儿初步感受了音乐的节奏属性。同时完整的画面、音效、故事欣赏，将幼儿带至一个引人入胜的艺术氛围中，有效地激发了他们的兴趣。）
（三）欣赏乐曲，感受aba结构。
1.播放课件，完整欣赏音乐。
（1）师：这儿还有一首音乐，讲的`也是这个故事。让我们一起来听听！什么地方好像小老鼠在打喷嚏？什么地方像小老鼠在晒太阳？什么地方是一边走一边在唱歌？
（2）提问：什么时候是小老鼠在打喷嚏？什么地方像在晒太阳？那第三段呢？
2.再次完整欣赏音乐。
师：我们再来听听吧，这次可以一边听音乐一边学学小老鼠的样子。
（评析：倾听与理解是幼儿在音乐活动中的一项重要能力。因此，课件中我设计了以三种分别表示音乐不同性质的颜色取代了纷繁的动画形象，纯粹播放音乐，促使幼儿能潜心欣赏，感受歌曲aba的结构，并能积极地回忆思考。）
（四）分段欣赏音乐，并创编动作。
1.创编一边走一边打喷嚏的动作。
（1）师：音乐第一段是小老鼠生病了，在一边走一边打喷嚏。那小老鼠是怎么一边走一边打喷嚏的，谁来学学？
（2）我们一起站起来学一学小老鼠打喷嚏。（播放课件：小老鼠边打喷嚏边走路）
2.创编晒太阳的动作。
（1）那音乐的第二段好像干什么啊？谁来学一学？
（2）让我们一起来晒晒太阳吧！（播放课件：小老鼠晒太阳）
3.创编小老鼠欢呼的动作。
师：小老鼠的病好了吗？病好了心情怎样？一起做做开心时的动作。（播放课件小老鼠欢呼的画面）
（评析：在讨论动作时，多媒体课件直观地演示了动作：画面中小老鼠配合音乐的节拍跑步、打喷嚏、欢呼，形象地再现了动作的节奏感，化解了教学难点。在“晒太阳”这个情境处，课件生动的场景配以抒情的乐曲，使幼儿产生如临其境之感，激发了创造性，自然而然地创编出相应的动作。）
（五）音乐游戏“小老鼠打喷嚏”。
1.介绍音乐名称。
师：这段音乐还有一个好听的名字，叫《打喷嚏的小老鼠》。
2.完整游戏。
师：里面的小老鼠有趣吗？让我们一起来玩一玩吧！
3.分角色游戏。
（1）师：我们来玩一个游戏。这个游戏里除了小老鼠还有谁呀？（太阳），太阳是怎么升起放射阳光的？请女/男孩子先做太阳，男/女孩子做老鼠。
（2）交换角色游戏。
4.结束部分：
师：晒了那么久，小老鼠的病好了吗？我们一起到外面去玩吧！
（评析：为了让孩子进一步感受音乐性质，尝试进行完整游戏。分角色表演，让幼儿在情节表演中感受小老鼠打喷嚏的前后过程，同时也体验到了情景表演带来的乐趣。）
五、活动反思：
活动中引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给孩子们提供了展示自己的舞台。flash课件再现了小老鼠打喷嚏、晒太阳、欢呼的画面，而画面富有节奏的变化也与音乐的变化相吻合，激发了幼儿的兴趣，进一步帮助他们感受音乐的节奏属性，有效地化解了活动的重难点。活动中孩子们尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，并创编晒太阳的各种动作，在故事情节和表演过程中理解乐曲的曲式结构，体验自由表达和创新的快乐，并且在音乐表演中体验到乐趣。
小老鼠打喷嚏教案教案篇3
活动目标：
1、感受音乐，用表情和动作表现小打喷嚏的前后过程。
2、鼓励幼儿大胆想象，充分享受情节表演带来的乐趣。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
音乐磁带、录音机
活动过程：
一、出示小手偶，激发幼儿的兴趣。师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小它怎么了?(打喷嚏)到底怎么回事，听个故事就知道了。
二、教师讲故事，幼儿完整欣赏音乐。
三、分段感受音乐，尝试用动作来表现出来
1、感受a段音乐，幼儿表现小边走路边打喷嚏的样子。
2、讨论：有什么办法可以让小不打喷嚏呢?(幼儿交流互动)
3、感受b段音乐，动作表现想出来的办法。
4、幼儿想象并模仿小恢复健康后的高兴样儿。
5、听音乐，表现第三段音乐的愉快情绪。
四、完整表演。
1、再次完整欣赏音乐，师幼共同表演故事。
2、教师提问：听完这段音乐，你有什么发现?(初步感受与理解音乐结构)
五、结束活动。
活动反思：
这是一首很欢快的乐曲，通过小打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，使活动变成了一个有趣的故事表演。分段听音乐的时候，孩子们大部分能听出音乐的节奏，也能大胆表述自己的想法和用身体动作进行表演。有些不足的地方就是音乐的`旋律有些快，孩子们在做动作的时候有点乱、跟不上节奏，因此我觉得如果有可能的话，要适当调节音乐的速度，把速度变慢一些，这样幼儿活动的效果应该会更好。
小老鼠打喷嚏教案教案篇4
目标：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备：故事及故事图片重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点：
模仿故事中小老鼠的动作。
过程：
1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”
2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。
4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
自我反思：
这堂课上得很失败，问题多多。
1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解。本来这里可以扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的了。
2、故事条理不够清晰，讲述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的，所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。
3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的`站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。
4、在整个上课过程里，我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。
总而言之，这第一次的健康课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。
小老鼠打喷嚏教案教案篇5
活动目标
1.知道天冷要防感冒，注意保暖。
2.乐意模仿故事中小老鼠的动作。
准备准备
故事及故事图片
活动重点
知道天冷要防感冒，注意保暖。
活动难点
难模仿故事中小老鼠的动作。
活动过程
1.教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。
教师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，
妈妈：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”
2.出示图片
根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3.提问
——天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？
——注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。
4.游戏
模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
小老鼠打喷嚏教案教案篇6
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习动作。
2、大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、小老鼠的胸饰若干、事先和幼儿讨论关于感冒的话题。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、教师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎样打喷嚏的？
二、欣赏音乐，创编动作。
1、感受a段音乐，创编小老鼠去医院路上的动作。
（1）播放a段音乐，出示图谱。
（2）教师：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？我们一起来学一学吧！（引导用难过的表情再来一遍）
（3）教师：小老鼠感冒了除了打喷嚏，还会怎么样？我们一起来学一学吧！
2、感受b段音乐，创编小老鼠晒太阳的动作。
（1）教师：有什么办法让小老鼠的病快点好起来？让我们来听听河马医生给的建议。
（2）播放b段音乐，出示图谱。
（3）教师：太阳晒在小老鼠哪儿呢？我们一起来学一学。
（4）教师：那身上还有什么地方没有晒到太阳呢，你还想让太阳晒在哪里呢？
3、感受a段音乐，创编小老鼠病好了开心的动作。
（1）教师：小老鼠的病终于好了，心里怎么样？很开心的时候会做什么动作？
（2）播放a段音乐，出示图谱。
（3）教师：小老鼠是怎么回家的？幼儿学做小老鼠开心的动作。
三、完整表演，享受快乐。
四、迁移经验，结束活动。
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